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【摘 要】随着“二孩政策”的全面开放，如何做好少数民族地区二孩家庭的家庭教育已经成为人们普遍关注的热点话题。本文简单阐述了二孩蒙古族家庭教育研究现状，主要站在学校教育的角度讨论了二孩蒙古族家庭教育策略，以供诸位参考。
【关键词】二孩;蒙古族;家庭教育;策略
【中图分类号】C924.21 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）18-0016-01
引言
“二孩政策”是国家提出的重大人口发展战略，对调节男女比例、调整人口结构、预防社会老龄化有重要作用。在“二孩政策”的全面开放下，二孩家庭教育问题也随之而来，由于父母生二胎后一胎孩子的心理压力逐步上升导致伤亡的社会新闻比比皆是，还有不少家庭为抚养二孩而承担着繁重的经济负担。因此，我们应当重视二孩家庭的家庭教育，尤其是少数民族二孩家庭教育问题。笔者以赤峰蒙古族二孩家庭教育为例，现对二孩家庭教育策略做如下分析与论述。
一、二孩蒙古族家庭教育研究现状
随着二孩政策的全面开放，不少专家学者及组织机构从不同角度对二孩政策进行了深入研究，有的侧重于二孩政策对其他领域的影响，有的侧重于实施二孩政策的原因，如刘丹《社会视阈下全面二孩政策影响研究》、董贵萍等《基于人口预测模型实施二孩政策的研究》等。从整个二孩政策的研究情况来看，关于二孩政策的研究很多，关于二孩家庭教育的研究也不少，但是和二孩蒙古族家庭教育有关的研究并不多。具体表现为，以“二孩 家庭教育”为关键词在知网中进行搜索，有1745个文献，但以“蒙古族 二孩 家庭教育”为关键词在知网中进行搜索，只有2个参考文献，且和蒙古族二孩家庭教育的关系不大。
现阶段，在蒙古族中，不少家庭为积极主动实行“二孩政策”而努力着，即使部分家庭夫妻年龄较高，一胎孩子岁数也不小，但仍旧坚持要二孩。由此，蒙古族二孩家庭面临着孩子的教育、孩子与自己的心理压力、择校压力及繁重的经济负担等诸多问题。倘若不能有效解决这些问题，不仅蒙古族地区的教育发展会受到影响，也会对社会及国家造成负担。因此，研究二孩蒙古族家庭教育策略有重要意义。
二、二孩蒙古族家庭教育策略
1.转变家长教育观念。
家庭教育与孩子的认知发展、社会性發展及心理健康发展等密切的联系，它既是学校教育与社会教育的基础，又是学校教育的补充与延伸。对于二孩蒙古族家庭一胎孩子来说，家庭成员，尤其是父母的教育观念会对其成长及发展产生深远的影响，因此，对于教师来说，要提高二孩蒙古族家庭教育效率，应当转变家长的不良教育观念，帮助其树立正确的育儿观。例如，教师可利用家长会向家长讲解讲解身边的成功二孩家庭教育案例，并向家长推荐有关剖析二孩家庭孩子心理的专题片或者是视频，同时，出示不重视一胎孩子心理的二孩家庭教育社会新闻，强化家长的教育责任感，使家长认识到家庭教育的重要性及不关注孩子心理压力与心理问题的危害，做到对两个孩子的一视同仁。另外，教师也可利用电话、网络等培养家长科学的教育观念，从而形成家校教育合力。
2.教会家长科学教育方法。
蒙古族传统家庭教育观念强调道德教育，重视对孩子热爱民族、热爱父母、热爱家庭的教育，这对孩子良好思想道德素养形成及全面发展有重要作用。但由于不少二孩蒙古族家庭的家长并没有掌握科学的教育方法，所以对一胎孩子和二孩的教育仍旧存在问题，并不能正确贯彻传统的教育观念。对于教师来说，要提高二孩蒙古族家庭教育效率，应当教会家长科学的教育方法。例如，充分发挥网络新媒体的功能与作用，建立微信、QQ家长交流群，定期或者是不定期向家长推送有关科学教育一胎孩子与二孩的教育方法，并发布一些二孩家庭教育的成功案例，要求家长进行学习。或者是采取家访式座谈会的方式，将二孩学生家长集中在一起，让家长分享他们的育儿经验，说一说自己孩子最近的学习情况及在家中的表现情况，引起家长对孩子的重视，同时，向二孩学生家长讲解科学开展二孩家庭教育的方法。
3.促进家长与孩子的沟通交流。
对于家长来说，后来的二孩总是需要照顾的，而二孩和一胎孩子之间存在较为明显的年龄差异，所以在同样的时间精力下，家长极有可能会忽略一胎孩子的感受，从而导致其产生心理压力甚至是心理问题。如果不及时缓解并消除一胎孩子的心理压力及心理问题，极有可能会使其走入歧途。所以，对于教师来说，应当促进家长与一胎孩子的沟通交流，使其明确自己孩子可能存在的心理压力及心理问题。例如，联合学校组织具有蒙古族民族特色、老少皆宜的家庭体育竞赛活动，如搏克、赛马、射箭等，保持活动的竞技性，增加活动的娱乐性，让二孩家庭在参与活动的过程中加强家庭成员之间的联系，加深对彼此的了解。
结语
综上所述，二孩蒙古族家庭教育策略研究有待进一步深入。笔者认为，要提高蒙古族二孩家庭教育效率，对于教师来说，应当转变家长的不良教育观念，教会家长科学的教育方法，并促进家长与孩子之间的沟通交流，以解决二孩家庭中存在的家庭教育问题。
参考文献
[1]经品之.“全面二孩”政策下的家庭教育研究综述[J].林区教学，2018（08）：120-122.
[2]吴向丽.当前二孩家庭教育的主要问题及其策略[J].课程教育研究，2019（14）：236.
[3]姜艳秋.浅析《小猪佩奇》对二孩家庭教育的启示[J].科学咨询（科技·管理），2019（04）：59-60.
课题编码：NMGFLJJY201804。
【关键词】二孩;蒙古族;家庭教育;策略
【中图分类号】C924.21 【文献标识码】A
【文章编号】2095-3089（2019）18-0016-01
引言
“二孩政策”是国家提出的重大人口发展战略，对调节男女比例、调整人口结构、预防社会老龄化有重要作用。在“二孩政策”的全面开放下，二孩家庭教育问题也随之而来，由于父母生二胎后一胎孩子的心理压力逐步上升导致伤亡的社会新闻比比皆是，还有不少家庭为抚养二孩而承担着繁重的经济负担。因此，我们应当重视二孩家庭的家庭教育，尤其是少数民族二孩家庭教育问题。笔者以赤峰蒙古族二孩家庭教育为例，现对二孩家庭教育策略做如下分析与论述。
一、二孩蒙古族家庭教育研究现状
随着二孩政策的全面开放，不少专家学者及组织机构从不同角度对二孩政策进行了深入研究，有的侧重于二孩政策对其他领域的影响，有的侧重于实施二孩政策的原因，如刘丹《社会视阈下全面二孩政策影响研究》、董贵萍等《基于人口预测模型实施二孩政策的研究》等。从整个二孩政策的研究情况来看，关于二孩政策的研究很多，关于二孩家庭教育的研究也不少，但是和二孩蒙古族家庭教育有关的研究并不多。具体表现为，以“二孩 家庭教育”为关键词在知网中进行搜索，有1745个文献，但以“蒙古族 二孩 家庭教育”为关键词在知网中进行搜索，只有2个参考文献，且和蒙古族二孩家庭教育的关系不大。
现阶段，在蒙古族中，不少家庭为积极主动实行“二孩政策”而努力着，即使部分家庭夫妻年龄较高，一胎孩子岁数也不小，但仍旧坚持要二孩。由此，蒙古族二孩家庭面临着孩子的教育、孩子与自己的心理压力、择校压力及繁重的经济负担等诸多问题。倘若不能有效解决这些问题，不仅蒙古族地区的教育发展会受到影响，也会对社会及国家造成负担。因此，研究二孩蒙古族家庭教育策略有重要意义。
二、二孩蒙古族家庭教育策略
1.转变家长教育观念。
家庭教育与孩子的认知发展、社会性發展及心理健康发展等密切的联系，它既是学校教育与社会教育的基础，又是学校教育的补充与延伸。对于二孩蒙古族家庭一胎孩子来说，家庭成员，尤其是父母的教育观念会对其成长及发展产生深远的影响，因此，对于教师来说，要提高二孩蒙古族家庭教育效率，应当转变家长的不良教育观念，帮助其树立正确的育儿观。例如，教师可利用家长会向家长讲解讲解身边的成功二孩家庭教育案例，并向家长推荐有关剖析二孩家庭孩子心理的专题片或者是视频，同时，出示不重视一胎孩子心理的二孩家庭教育社会新闻，强化家长的教育责任感，使家长认识到家庭教育的重要性及不关注孩子心理压力与心理问题的危害，做到对两个孩子的一视同仁。另外，教师也可利用电话、网络等培养家长科学的教育观念，从而形成家校教育合力。
2.教会家长科学教育方法。
蒙古族传统家庭教育观念强调道德教育，重视对孩子热爱民族、热爱父母、热爱家庭的教育，这对孩子良好思想道德素养形成及全面发展有重要作用。但由于不少二孩蒙古族家庭的家长并没有掌握科学的教育方法，所以对一胎孩子和二孩的教育仍旧存在问题，并不能正确贯彻传统的教育观念。对于教师来说，要提高二孩蒙古族家庭教育效率，应当教会家长科学的教育方法。例如，充分发挥网络新媒体的功能与作用，建立微信、QQ家长交流群，定期或者是不定期向家长推送有关科学教育一胎孩子与二孩的教育方法，并发布一些二孩家庭教育的成功案例，要求家长进行学习。或者是采取家访式座谈会的方式，将二孩学生家长集中在一起，让家长分享他们的育儿经验，说一说自己孩子最近的学习情况及在家中的表现情况，引起家长对孩子的重视，同时，向二孩学生家长讲解科学开展二孩家庭教育的方法。
3.促进家长与孩子的沟通交流。
对于家长来说，后来的二孩总是需要照顾的，而二孩和一胎孩子之间存在较为明显的年龄差异，所以在同样的时间精力下，家长极有可能会忽略一胎孩子的感受，从而导致其产生心理压力甚至是心理问题。如果不及时缓解并消除一胎孩子的心理压力及心理问题，极有可能会使其走入歧途。所以，对于教师来说，应当促进家长与一胎孩子的沟通交流，使其明确自己孩子可能存在的心理压力及心理问题。例如，联合学校组织具有蒙古族民族特色、老少皆宜的家庭体育竞赛活动，如搏克、赛马、射箭等，保持活动的竞技性，增加活动的娱乐性，让二孩家庭在参与活动的过程中加强家庭成员之间的联系，加深对彼此的了解。
结语
综上所述，二孩蒙古族家庭教育策略研究有待进一步深入。笔者认为，要提高蒙古族二孩家庭教育效率，对于教师来说，应当转变家长的不良教育观念，教会家长科学的教育方法，并促进家长与孩子之间的沟通交流，以解决二孩家庭中存在的家庭教育问题。
参考文献
[1]经品之.“全面二孩”政策下的家庭教育研究综述[J].林区教学，2018（08）：120-122.
[2]吴向丽.当前二孩家庭教育的主要问题及其策略[J].课程教育研究，2019（14）：236.
[3]姜艳秋.浅析《小猪佩奇》对二孩家庭教育的启示[J].科学咨询（科技·管理），2019（04）：59-60.
课题编码：NMGFLJJY201804。