编者按：幸福是什么？其实幸福是种能力。当我们用一种专业体系去诠释它时，你会发现让宝宝获得这种能力也没那么复杂。由《风采童装》杂志和浙江全能教育研究院共同打造的“全能宝宝幸福课堂”栏目，将一边带宝宝认知服饰、时尚，一遍通过简单的小游戏、现象观察、家庭实验来帮助孩子们找到关于幸福的“密码”，提升追求幸福的能力。
　　（适合年龄 0～6岁）
　　上期，我们教小朋友们怎样与服装做好朋友，并在服装的世界里探索美丽、认识服装配饰的作用，用“美”的方式体会幸福。本期，本心老师将通过训练抽象思维能力让孩子们了解服装的多姿多彩，用色彩、游戏和音乐来提升孩子们对服装的认知度。
　　设计思路：分类、比较、排序
　　物以类聚，生活中的各种事物都可以通过类别的方式予以展现，服装世界更是如此。
　　通过服装展览的游戏，可以引导帮助孩子在眼花缭乱的服装世界里找到探究和认知服装的有序路径。
　　让孩子进一步感知服装世界的丰富多彩，还能通过分类、比较、排序等方式训练孩子的抽象思维能力，发展孩子的数理逻辑智能，也能借此机会引导孩子学会分类整理服装，从小养成良好的物品整理习惯。
　　课程目标：感知服装的丰富多彩
　　进一步感受服装世界的丰富多彩，可增强孩子们对服装名称、样式、种类及其功用的认知和探索兴趣，了解服装分类摆放的规则与意义，练习按不同的服装特点进行折叠、整理和分类摆放，养成整理物品的能力与习惯，并激发对服装世界的喜爱与欣赏之情。
　　环境道具：春夏秋冬各类服装
　　用适合开服装展览会的客厅、会议室或户外场地。
　　学与玩
　　合作布展：可以邀约不同年龄层面的小伙伴家庭一起合作，带上自己家里最漂亮的服装若干件，找一块场地，用绳子、桌椅、展板等各种道具进行布展。在布展过程中，就可以引导孩子商讨如何给服装分类摆放，并逐一认识服装的名称、样式、功能等。
　　欣赏展览：带孩子欣赏服装，引导孩子说一说这些美丽的服装放在一起像什么。推荐一首儿歌“服装展览会”，让孩子一边欣赏服装一边朗诵儿歌一边理解内涵，还可以分别扮演不同的动物角色来改编儿歌内容，进行现场表演。
　　分类游戏：引导孩子再一次观察服装，并布置重新布展任务。按不同的类别进行分区展览，比如根据季节布展、根据功能布展、根据面料布展等等，还可以分别请小朋友担任展览向导，练习给大家讲解服装。还可以将这些分类方法用图画的方式记录下来，用于巩固学习。
　　美服秀场：开展服装表演秀活动，可以亲子一起参与，家长和孩子一起穿上各式美服进行表演和歌舞秀，用各种方式表达对服装的欣赏和喜爱，还可以评出最佳亲子模特儿、风采儿童模特儿等等奖项。
　　镜子游戏：以人人穿上漂亮的服装都喜欢照镜子为话题，引出镜子游戏。首先学唱歌曲“镜子里的小姑娘”，然后学会游戏玩法：两个小朋友或一个家长和小朋友面面相对，一个穿上衣服当主人，做各种与衣服功能相关的动作，另一个跟着音乐学他的动作。要根据不同的穿衣主人和服装来改编歌词玩。也可以在大镜子前自由变换服装表演。
　　整理服装：游戏结束，准备撤展，引导孩子一起学习分类整理服装，练习不同服饰的折叠和摆放方法，相互欣赏整理成果，表扬鼓励折叠认真整齐的小朋友，学习他的方法。最后布置作业：请大家用绘画的方式表现“服装展览会”的感受，并相互欣赏。
　　儿歌：服装展览会/小丸子
　　两只花蝴蝶，在说悄悄话，
　　远远的，看见一片花海啦，
　　有红的，有黄的，有蓝的，有紫的，
　　就像满天七彩霞。
　　赶快飞过去，仔细瞧一瞧，
　　有大的、有小的、有长的、有短的，
　　薄的像云丝，厚的像棉团，
　　原来不是花海洋，是多姿多彩的花衣裳。
　　我们一起来唱歌