创新，是教育改革发展的重要助推器。
　　近年来，教育改革发展的重心已越发聚焦于“教育现代化”之上。以创新驱动推进教育现代化，可以说是创新驱动发展战略在教育领域的集中体现。有鉴于此，本刊在今年第6期刊发《以创新推动教育现代化》一文，从横向视角提出，创新推动教育现代化要从教育思想观念、人才培养模式、教育体制机制、学校文化等方面锐意创新；紧接着，在第7期刊发《在传承中创新推进教育现代化》一文，从纵向视角出发，认为推进教育现代化既要根植于已有的教育认知与文化积淀，又要探寻更多的文化共识与未来发展的可能性，并以我省教育总抓手的传承创新这一宏观案例凸显了在传承中创新推进教育现代化的意义与价值。本期，我们则立足于由省到市到县直至到校的推进教育现代化个案，以“以案说法”的方式给出“创新驱动：推进教育现代化的新动能”这一论断的理由。
　　从省级层面来说，省教育厅提出以“争先进、当标兵、建高地”为总抓手，通过治理体系和治理能力现代化、优质化、多样化、信息化和国际化“五化一体”全面推进教育现代化，极好地彰显了创新驱动对于我省推进教育现代化的重要意义。
　　不仅是省级层面如此，市县层面也是如此。例如，江门市以教育现代化为核心目标，牢牢把握高标准普及15年教育和全面提高教育质量两大重点，立足于学校特色的传承创新，从2006年开始至今共创建了260多所特色学校，打造了丰富多样的侨乡教育新生态；佛山市禅城区从治理体系结构、办学主体结构、资源配置结构、招生供给结构、服务社会结构五方面入手，以教育供给侧改革的全新视角回应了教育现代化发展主题；湛江开发区立足于书院传统、红色文化、海洋文化、灯塔精神及开发区风范所建构起来的区域性文化立体风貌与精神品质，生成了点燃式引领的“觉民教育”理念，推动了区域教育生态的良性发展；韶关市武江区，倡导各校通过凝练特色教育理念积极推进学校特色建设，构建“校际联盟体”推进优质教育资源实现共享式发展，走出了一条立足于学校生长的教育现代化之路。
　　省级层面是如此，市县层面也是如此，学校层面还是如此。例如，像一棵树一样生长的“贤文化”，滋养着广州市番禺区象贤中学的现代教育理想；基于“立德创新”宗旨，广东顺德德胜学校以德之核心本性与价值规范来谋划教育未来并规约教育创新，找到了一条素质教育突围的新钥匙；本刊从今年第1期开始持续推出的“‘提升品质 打造品牌’南海特色学校建设系列报道”中所展示的学校，它们也无一不是在实践中传承创新学校特色理念，并在特色理念的引领下建构出现代化学校的个性化图景：石门中学的“立人教育”、石門实验学校的“扬长教育”、西樵镇民乐小学的“飞鸿教育”……
　　行文至此，值得一提的是，本刊本期以专题策划形式大篇幅报道的第五届中国南方教育高峰年会，紧紧围绕“创新驱动发展战略与教育改革发展：理念、问题与路径”这个主题，深入探讨了创新驱动发展战略背景下推进教育现代化发展以及各级各类教育改革发展适应、支撑、引领经济社会转型发展的问题。
　　责任编辑 罗 峰