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由新课标来看,学习活动是动态化、个性化、主动性的过程。因此,在小学数学课堂教学中,教师需探索多种有效策略,打造充满活力的数学课堂,让学生动起来,既动脑,又动手,既动眼,也动口,激活数学课堂,让学生在焕发活力的氛围中自主发展。
让学生动起来,打造活力数学课堂——小学数学课堂教学有效策略探究
【摘 要】
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由新课标来看,学习活动是动态化、个性化、主动性的过程。因此,在小学数学课堂教学中,教师需探索多种有效策略,打造充满活力的数学课堂,让学生动起来,既动脑,又动手,既动眼,
【机 构】
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江苏省盐城市田家炳实验小学
【出 处】
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内蒙古教育
【发表日期】
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2013年7期
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