【摘 要】
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极合理地利用信息技术与网络的优势，将文字材料转换为真实的任务,引导学生带着真实的任务在进行习作。明确的任务，对于激发学生习作欲望，理清习作思路有着积极作用。通过头脑风
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极合理地利用信息技术与网络的优势，将文字材料转换为真实的任务,引导学生带着真实的任务在进行习作。明确的任务，对于激发学生习作欲望，理清习作思路有着积极作用。通过头脑风暴，激发学生思维，引出任务;细化任务，将其分解为环环相扣、层层推进的习作项目，以活动方案、调查问卷、邀请函、会议记录、日记等形式，推进项目任务逐步深化，让学生愿写、会写、尽力写。
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