【摘 要】
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好的实验设计是实验课成功的基础.为了使实验顺利进行、课堂高效有序,很多教师会改进教具,本文介绍三类教具的改进方案,为教师改进教具提供新思路.rn一、实验教具的创新设计rn(一)空气占据空间塑料瓶演示器rn小学科学三年级上册第四单元“水和空气”中第六课《空气占据空间吗》的实验是:把纸团紧塞在杯底,将杯子倒置竖直压入水中,再竖直拿出来,杯中纸团不会湿,由此证明空气占据空间.
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好的实验设计是实验课成功的基础.为了使实验顺利进行、课堂高效有序,很多教师会改进教具,本文介绍三类教具的改进方案,为教师改进教具提供新思路.rn一、实验教具的创新设计rn(一)空气占据空间塑料瓶演示器rn小学科学三年级上册第四单元“水和空气”中第六课《空气占据空间吗》的实验是:把纸团紧塞在杯底,将杯子倒置竖直压入水中,再竖直拿出来,杯中纸团不会湿,由此证明空气占据空间.
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一、问题的产生rn在超市推着小推车上坡时,若车内商品太重,易自行向后倒溜,需较大力气才能推动推车继续向前,且不能在斜坡停靠.下坡时,行动不便的老年人来不及刹车易摔倒受伤,因超市推车倒溜而引发的安全事故时有发生.为此,我对推车进行了防溜改进设计.
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