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初中思想品德课内容很多，包括心理健康知识、法律常识、社会主义建设常识等。学生只有系统的掌握这些知识，才能在中考中取得好成绩，在多年的教育教学实践中，探索了一些行之有效的办法，现将这些成功的经验写下来与同仁们交流。
一、抓大不放小的方法
1.基本知识要抓核心
对于课本中的核心问题，找出它们之间的相互联系，考试中学生遇到这样的问题才能做到有理有据，不会出现大的方向性失误。而对于那些基础性知识，集中精力把所有的知识点梳理一遍，以加深印象，不需要有过高的要求，以减轻学生的负担。这样做到重点有突破，小处不放过。
2.热点问题化大为小
对于生活中的热点问题，善于从宏观上把握，抓住大的热点问题，全面了解党的方针政策和大众普遍关注的感兴趣话题，例如：北京奥运会，微观上要善于“小用”，把热点方面的学习化为具体的问题加以消化吸收，我们可以围绕奥运申办的难度和奥运场上我国奥运健儿顽强的拼搏精神等方面，加强学生对基本国情和民族凝聚力方面的教育。教师在把握教材时，以纲为纲、以本为本，重点把握与教材有深度联系的部份，用课本中的原理看待相关的社会热点问题。
3.检测中以小见大
平常模拟考试时，选择题要少而精，简答题和问答题内容要选取社会热点和大家普遍关注的内容，从大的方面着眼，解答时尽可能细致具体。
二、大处着眼，小处着手的方法
1.熟悉课本的目录
目录是全书内容的概括，熟悉目录可以了解全书内容的脉络，提高复习的效率。复习时把握每个单元的引言，引言中有章节主要内容和知识点。复习时，从每个课题入手，全面把握教材中每个章节分的具体内容。明确层次和结构，理出重点和难点内容，这样对教材把握全面而具体，做到疏而不漏。
2.比较相近的内容
综合复习时，把教材中内容相近或相似的基本概念、观点放在一起进行分析、比较，从而节省复习时间。例如把“根本政治制度”与“基本政治制度”概念可以放在一起复习。
3.把握重点部分
教材中的重点内容往往与社会热点关系密切，是考试中容易出现题型。教材中出现的故事、哲理名言往往会成为命题的材料，因此，在教学中要把这些和现实生活中的鲜活事例相结合，对这些现象进行解剖，提高学生对实践与理论的分析能力。例如：在讲“民族精神”这一内容时，可把民族精神与“抗震救灾”、“迎奥运”中体现出来的精神结合在一起分析。
三、用技巧解题的方法
1.拒绝题海战术
现在的中考复习资料很多，要选择性购买，不能见一套买一套，打疲劳战不仅浪费精力，还消磨学生的斗志、加重学生的负担。因此，选购复习资料时要注重资料的质量，选择内容合理、难度适中、形式新颖符合中考要求的题型，不贪多求全，拒绝题海战术。
2.抛开偏题、怪题
现在的中考试题，越来越重视提高考生解决实际问题的能力。训练时试题的难度要适中，不适应教学目标的考察和考纲要求的偏题、怪题不要求学生做。
3.正确处理镨题
在失败中寻找经验有利于提高，在平时检测中，对出现的错误及时进行总结和分析，把易错和易混的知识点查清以杜绝类似错误再次发生。事实证明，总结错题的过程实际是重新理清思路、加深记忆、提高能力的过程。
4.区别对待难题
由于个体存在着差异，在训练中遇到一些拓展面宽、难度较大的题，应根据个人能力和水平区别对待，对基础相对差的同学多做一些基础题，以打好基础为目的，适当的做些难题，遇到特难的题可以放弃；基础好的同学可以多做些提高题。
5.收集典型试题
好的、典型的试题是重要的学习资料。对那些比较典型的题目，如形式新颖、类型典型、考查角度巧妙的好题，收集在一起，并做上标记，复习时细嚼慢咽、逐步消化，这对提高考试成绩有很大的帮助。
四、对教学准确的定位的方法
1.防止出现高分低能
无论是高考还是中考，越来越注重对学生综合素质的考查。综合能力的提高离不开对基础知识的掌握，因此在复习中必须把对基础知识的掌握放在首位，不把主要精力放在难题、偏题上，以防止高分低能现象的出现。
2.防止吃不透教材
教学中要以本为本。而有人认为，中考不考书上内容，于是大量购买资料，做难题、偏题，忽视对教材的专研，认为这样可以提高能力，其实形在书外理在书中。
3.防止理论脱离实际
实际教学中，学生习惯于感性的认识，忽视了深入的理性思考。因此，在复习时，既要处理好热点材料与教材知识的内在联系，又要从实际生活认识相关的知识点。做到理论联系实际，加深学生对课本内容的理解。
4.防止课堂与生活脱节
从近几年中考形势来看，发现越来越重视实际生活情境与理论的联系，越来越注重对考生综合素质的考查。因此，要培养学生知识迁移能力和知识重组的能力。老师的讲授、启发和引导要注重联系生活实际，加强学生运用知识的能力。因此，在提高课堂四十五分钟的效率的同时，再将知识延伸到实际生活，做到得法于课内、得益于课外。
五、规范化答卷的方法
1.答题书写规范
中考越来越重视试卷的卷面，书写规范的试卷无疑是阅卷老师赏心悦目的。因此，要求考生在答题时，先理顺答题思路，设计好大致框架后再落笔。书写时工整规范，切忌龙飞凤舞，涂涂改改，更不能换用不同颜色的墨水书写，甚至用透明胶带把试卷粘破。
2.内容条理清晰
思想品德课在中考中，注重考查考生运用所学的理论评价现实问题，以提高学生解决问题的能力。要想科学合理地表达出自己解決问题的思路，最好遵循这样的原则：什么时候——怎么样——怎么办，然后分条阐述，做到内容充实、条理分明，切忌语言拖沓冗长。
3.要点鲜明突出
阅卷工作单调乏味，阅卷老师不是机器，视觉容易疲劳。因此，要求考生尽量在答题时内容条理、要点鲜明突出，让阅卷老师一目了然。考生可以给答案要点标上序号，这样要点清清楚楚，阅卷老师会老师尽快发现得分点，不致于扣你的卷面分。
4.表述简明流畅
考生要尽可能用准确流畅的书面语言表达自己的观点，正确使用思想品德课中理论知识和专业术语，体现政治学科的特色和素养。让简明流畅、行云流水的理论知识读起来琅琅上口。
一、抓大不放小的方法
1.基本知识要抓核心
对于课本中的核心问题，找出它们之间的相互联系，考试中学生遇到这样的问题才能做到有理有据，不会出现大的方向性失误。而对于那些基础性知识，集中精力把所有的知识点梳理一遍，以加深印象，不需要有过高的要求，以减轻学生的负担。这样做到重点有突破，小处不放过。
2.热点问题化大为小
对于生活中的热点问题，善于从宏观上把握，抓住大的热点问题，全面了解党的方针政策和大众普遍关注的感兴趣话题，例如：北京奥运会，微观上要善于“小用”，把热点方面的学习化为具体的问题加以消化吸收，我们可以围绕奥运申办的难度和奥运场上我国奥运健儿顽强的拼搏精神等方面，加强学生对基本国情和民族凝聚力方面的教育。教师在把握教材时，以纲为纲、以本为本，重点把握与教材有深度联系的部份，用课本中的原理看待相关的社会热点问题。
3.检测中以小见大
平常模拟考试时，选择题要少而精，简答题和问答题内容要选取社会热点和大家普遍关注的内容，从大的方面着眼，解答时尽可能细致具体。
二、大处着眼，小处着手的方法
1.熟悉课本的目录
目录是全书内容的概括，熟悉目录可以了解全书内容的脉络，提高复习的效率。复习时把握每个单元的引言，引言中有章节主要内容和知识点。复习时，从每个课题入手，全面把握教材中每个章节分的具体内容。明确层次和结构，理出重点和难点内容，这样对教材把握全面而具体，做到疏而不漏。
2.比较相近的内容
综合复习时，把教材中内容相近或相似的基本概念、观点放在一起进行分析、比较，从而节省复习时间。例如把“根本政治制度”与“基本政治制度”概念可以放在一起复习。
3.把握重点部分
教材中的重点内容往往与社会热点关系密切，是考试中容易出现题型。教材中出现的故事、哲理名言往往会成为命题的材料，因此，在教学中要把这些和现实生活中的鲜活事例相结合，对这些现象进行解剖，提高学生对实践与理论的分析能力。例如：在讲“民族精神”这一内容时，可把民族精神与“抗震救灾”、“迎奥运”中体现出来的精神结合在一起分析。
三、用技巧解题的方法
1.拒绝题海战术
现在的中考复习资料很多，要选择性购买，不能见一套买一套，打疲劳战不仅浪费精力，还消磨学生的斗志、加重学生的负担。因此，选购复习资料时要注重资料的质量，选择内容合理、难度适中、形式新颖符合中考要求的题型，不贪多求全，拒绝题海战术。
2.抛开偏题、怪题
现在的中考试题，越来越重视提高考生解决实际问题的能力。训练时试题的难度要适中，不适应教学目标的考察和考纲要求的偏题、怪题不要求学生做。
3.正确处理镨题
在失败中寻找经验有利于提高，在平时检测中，对出现的错误及时进行总结和分析，把易错和易混的知识点查清以杜绝类似错误再次发生。事实证明，总结错题的过程实际是重新理清思路、加深记忆、提高能力的过程。
4.区别对待难题
由于个体存在着差异，在训练中遇到一些拓展面宽、难度较大的题，应根据个人能力和水平区别对待，对基础相对差的同学多做一些基础题，以打好基础为目的，适当的做些难题，遇到特难的题可以放弃；基础好的同学可以多做些提高题。
5.收集典型试题
好的、典型的试题是重要的学习资料。对那些比较典型的题目，如形式新颖、类型典型、考查角度巧妙的好题，收集在一起，并做上标记，复习时细嚼慢咽、逐步消化，这对提高考试成绩有很大的帮助。
四、对教学准确的定位的方法
1.防止出现高分低能
无论是高考还是中考，越来越注重对学生综合素质的考查。综合能力的提高离不开对基础知识的掌握，因此在复习中必须把对基础知识的掌握放在首位，不把主要精力放在难题、偏题上，以防止高分低能现象的出现。
2.防止吃不透教材
教学中要以本为本。而有人认为，中考不考书上内容，于是大量购买资料，做难题、偏题，忽视对教材的专研，认为这样可以提高能力，其实形在书外理在书中。
3.防止理论脱离实际
实际教学中，学生习惯于感性的认识，忽视了深入的理性思考。因此，在复习时，既要处理好热点材料与教材知识的内在联系，又要从实际生活认识相关的知识点。做到理论联系实际，加深学生对课本内容的理解。
4.防止课堂与生活脱节
从近几年中考形势来看，发现越来越重视实际生活情境与理论的联系，越来越注重对考生综合素质的考查。因此，要培养学生知识迁移能力和知识重组的能力。老师的讲授、启发和引导要注重联系生活实际，加强学生运用知识的能力。因此，在提高课堂四十五分钟的效率的同时，再将知识延伸到实际生活，做到得法于课内、得益于课外。
五、规范化答卷的方法
1.答题书写规范
中考越来越重视试卷的卷面，书写规范的试卷无疑是阅卷老师赏心悦目的。因此，要求考生在答题时，先理顺答题思路，设计好大致框架后再落笔。书写时工整规范，切忌龙飞凤舞，涂涂改改，更不能换用不同颜色的墨水书写，甚至用透明胶带把试卷粘破。
2.内容条理清晰
思想品德课在中考中，注重考查考生运用所学的理论评价现实问题，以提高学生解决问题的能力。要想科学合理地表达出自己解決问题的思路，最好遵循这样的原则：什么时候——怎么样——怎么办，然后分条阐述，做到内容充实、条理分明，切忌语言拖沓冗长。
3.要点鲜明突出
阅卷工作单调乏味，阅卷老师不是机器，视觉容易疲劳。因此，要求考生尽量在答题时内容条理、要点鲜明突出，让阅卷老师一目了然。考生可以给答案要点标上序号，这样要点清清楚楚，阅卷老师会老师尽快发现得分点，不致于扣你的卷面分。
4.表述简明流畅
考生要尽可能用准确流畅的书面语言表达自己的观点，正确使用思想品德课中理论知识和专业术语，体现政治学科的特色和素养。让简明流畅、行云流水的理论知识读起来琅琅上口。