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高职英语分层教学是大学英语教学改革中至关重要的一步,它满足了不同英语水平的学生的个性化需求.但是,在具体实施过程中却遇到一些困难,使其收效并不明显.本文结合克拉申的i+1理论,从语言输入的角度对高职英语分层教学中的障碍进行分析,从而探索提高分层教学效果的途径.
克拉申的i+1理论对高职英语分层教学的启示
【摘 要】
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高职英语分层教学是大学英语教学改革中至关重要的一步,它满足了不同英语水平的学生的个性化需求.但是,在具体实施过程中却遇到一些困难,使其收效并不明显.本文结合克拉申的i
【机 构】
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杭州万向职业技术学院
【出 处】
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新智慧
【发表日期】
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2017年15期
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