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在新的时代背景下,教育部门也对课程改革进行了新一轮的完善和优化,其在课程改革的过程中着重强调教学要能够进一步凸显学生的主体地位,充分重视学生在教学中的主动性的作用,从而促进学生综合能力和专业素养的提升.鉴于此,本文主要针对主导-主体课堂教学模式的创设,优化高中化学教学进行相关浅析,以期能够进一步促进教学质量和教学目标的实现,仅供参考.