论文部分内容阅读
大学生学习消费价值最大化目标与一般顾客消费商品的原理一致。就选修课《广告学》而言,学生付出许多成本,期望获得知识,对广告相关行业产生兴趣,甚至与职业生涯规划关联。而目前非专业院校选修课《广告学》教学效果和听课效果都不理想。鉴于此,本文借鉴营销学顾客让渡价值最大化理论,从学生选课价值视角探讨选修课教学模式,指出增加总价值或减少总成本实现学生顾客让渡价值的最大化。