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本文简述了小学英语中高年级阅读课的教学现状，针对阅读后拓展运用不够的问题，为了顺利地帮助孩子们从书本中走出来，回归语言的交际本质，笔者谈谈在对话与篇章阅读后的有效延伸方面所做的尝试。
浅谈小学英语Post-reading的有效延伸
【摘 要】
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本文简述了小学英语中高年级阅读课的教学现状，针对阅读后拓展运用不够的问题，为了顺利地帮助孩子们从书本中走出来，回归语言的交际本质，笔者谈谈在对话与篇章阅读后的有效延伸方
【机 构】
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广东省东莞市松山湖中心小学
【出 处】
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教师
【发表日期】
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2010年3期
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