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“兴趣是最好的老师”,当你对一门科目产生了兴趣之后,自然会喜欢上这门课程。所以在七年级的历史教学中,应想办法培养学生学习历史的兴趣,提高学生学习历史的积极性。
一、课前精心设计预习提纲,引导学生找出感兴趣的知识
在上新课之前应先让学生课前预习,找出自己不太理解的地方。让学生通过思考,查阅资料,看能不能解决这些问题。若能够解决这些问题将极大地提高学生的学习兴趣,增加信心,满足精神上的成就感。若不能解决,带着问题去听课,则能极大地提高听课的效率。由于对问题有过思考,往往在听课时还会有些意外的收获。学习七年级下册“民族政权并立的时代”时,可做预习提纲如下:第一,让学生在预习时先找出五个政权建立的时间、建立者、都城及他们所属的民族等。第二,根据书中两副地图设计这些政权并立的示意图。第三,查找大英雄狄青、杨家将、岳飞抗金等相关故事。这样的提纲一方面探究了新知识,同时也使学生所学的内容有了较深层次的理解,最终能够把耳详能熟的故事和枯燥的知识融会贯通。
二、课堂中利用相关电视剧激发学习历史的兴趣
课堂上,老师讲课生动,课堂气氛活跃,更能引起学生的注意力,激发其学习兴趣。七年级下册19课“统一多民族国家的巩固”授课时,可把电视剧《康熙王朝》《东归英雄传》等剧情融入课堂教学中,给学生介绍《康熙王朝》中的一些事件,如除鳌拜、平定三藩、亲征葛尔丹、解决台湾问题以及视察东北防务,抗击沙俄的两次雅克萨之战,并签订中俄历史上第一个平等边界条约——《尼布楚条约》。介绍完后,让学生谈谈自己感兴趣的事件,加深记忆。同时让学生找出电视剧介绍和课本上的介绍有何不同,如课本没有介绍平定三藩、亲征葛尔丹的历史事件,电视剧里没有介绍康熙接见五世班禅,并赐于“班禅额尔德尼”的称号。通过师生的互动,使学生对康熙时期的历史有更明确和全面的认识。
三、习题的精心布置也有利于学生学习兴趣的培养
灵活多样的作业,才能更适合学生的口味,激发他们做作业的兴趣,我常布置的作业有猜谜语、连连看、精彩四选一等形式。如在后期复习过程中,设计事件接龙训练,把一些历史事件、历史人物、历史朝代,按先后顺序排列。如按顺序排列下列人物,A文天祥、B杨坚、C赵匡胤、D铁木真,设计了这样的作业,学生既复习了相关知识,又有了复习兴趣。
学习兴趣是学生力求认识世界、渴望获得科学文化知识和不断探索真理并带有情绪色彩的意向。激发学习兴趣,不断探究新知,让学生愉快学习,是我在教学中一直追求的目标。
(三原池阳中学)
一、课前精心设计预习提纲,引导学生找出感兴趣的知识
在上新课之前应先让学生课前预习,找出自己不太理解的地方。让学生通过思考,查阅资料,看能不能解决这些问题。若能够解决这些问题将极大地提高学生的学习兴趣,增加信心,满足精神上的成就感。若不能解决,带着问题去听课,则能极大地提高听课的效率。由于对问题有过思考,往往在听课时还会有些意外的收获。学习七年级下册“民族政权并立的时代”时,可做预习提纲如下:第一,让学生在预习时先找出五个政权建立的时间、建立者、都城及他们所属的民族等。第二,根据书中两副地图设计这些政权并立的示意图。第三,查找大英雄狄青、杨家将、岳飞抗金等相关故事。这样的提纲一方面探究了新知识,同时也使学生所学的内容有了较深层次的理解,最终能够把耳详能熟的故事和枯燥的知识融会贯通。
二、课堂中利用相关电视剧激发学习历史的兴趣
课堂上,老师讲课生动,课堂气氛活跃,更能引起学生的注意力,激发其学习兴趣。七年级下册19课“统一多民族国家的巩固”授课时,可把电视剧《康熙王朝》《东归英雄传》等剧情融入课堂教学中,给学生介绍《康熙王朝》中的一些事件,如除鳌拜、平定三藩、亲征葛尔丹、解决台湾问题以及视察东北防务,抗击沙俄的两次雅克萨之战,并签订中俄历史上第一个平等边界条约——《尼布楚条约》。介绍完后,让学生谈谈自己感兴趣的事件,加深记忆。同时让学生找出电视剧介绍和课本上的介绍有何不同,如课本没有介绍平定三藩、亲征葛尔丹的历史事件,电视剧里没有介绍康熙接见五世班禅,并赐于“班禅额尔德尼”的称号。通过师生的互动,使学生对康熙时期的历史有更明确和全面的认识。
三、习题的精心布置也有利于学生学习兴趣的培养
灵活多样的作业,才能更适合学生的口味,激发他们做作业的兴趣,我常布置的作业有猜谜语、连连看、精彩四选一等形式。如在后期复习过程中,设计事件接龙训练,把一些历史事件、历史人物、历史朝代,按先后顺序排列。如按顺序排列下列人物,A文天祥、B杨坚、C赵匡胤、D铁木真,设计了这样的作业,学生既复习了相关知识,又有了复习兴趣。
学习兴趣是学生力求认识世界、渴望获得科学文化知识和不断探索真理并带有情绪色彩的意向。激发学习兴趣,不断探究新知,让学生愉快学习,是我在教学中一直追求的目标。
(三原池阳中学)