论文部分内容阅读
“工学结合”是技术应用型人才培训的关键，其结合的方式和形式可以根据不太专业和可能行业情况进行开展，但不管何种形式只有建立在“多方”共赢的基础上，细化管理，才能确保“工学结合”的实效。本文通过三一工业职业技术学院在推动“工学结合”过程中，建立的“闲学忙工”教学模式所获得的经验进行总结供同类院校参考。