【摘 要】
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插图作为小学语文教学中的重要课程资源,就可以为教师的“教”服务,也可以为学生的“学”提供帮助,应该受到师生的重视。但是,从小学古诗文的日常教学来看,插图运用情况却不
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插图作为小学语文教学中的重要课程资源,就可以为教师的“教”服务,也可以为学生的“学”提供帮助,应该受到师生的重视。但是,从小学古诗文的日常教学来看,插图运用情况却不容乐观。因此,在小学语文古诗文教学中,教师要具备课程开发意识,立足课程标准与教材文本,充分挖掘插图中的教学价值,最大程度上发挥插图的价值,不断提高小学生语言感知能力,提高小学语文古诗文课堂教学效果。
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