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随着国家基础教育教学新课程改革的持续深入推进,以学科“核心素养”培育为主要教学基本价值定位的新一轮课堂教学改革正在全面推广的过程之中,在这样的时代语境下各学科教学的持续优化与改革是学科实现不断发展的客观需要。思维导图在初中数学学科教学中具有重要的应用价值,可以使学生形成系统性的知识体系,同时通过思维导图这一形式可以培育学生逻辑思维能力和知识整合意识。本文紧密围绕思维导图在初中数学学科教学中的应用这一主体,重点阐述和探讨具体的应用策略。