[摘要]在呼啦圈运动中，有一个现象很普遍——懒惰。他们在快速的转了几圈后，就开始静静的欣赏同伴的圈舞。在他们中不乏转圈很厉害的，也有中等水平的，当然也少不了几位在队伍后扛大旗的艰难的行路人。为什么懒惰会成为他们的通病呢?其实懒惰无处不在，我们成年人可以通过强大的自控能力运筹帷幄，掌握全局，那幼儿呢?他们的年龄决定了他们还不具备较强的自控能力，所以，我们可以针对不同幼儿不同情况，有针对性的采取不同的形式，帮助不同能力的幼儿，向着成功的彼岸前进。
　　[关键词]懒惰；措施；幼儿
　　
　　一、强者，扬帆快行
　　
　　能力较强的幼儿，比较自信，可是偶尔也会缺少坚持练习的勇气和力量。他们的特点是很自信，偶尔也会自信过头，转了几圈后就会情不自禁的走神，或者去追求其他的游戏形式，不仅仅是呼啦圈。他们走神的原因可能是太自信了，思想上有些懈怠，也可能是他们缺少一些新的动力，无法再去超越现有的能力，需要新的挑战。
　　对于这群幼儿的情况，我们采取了相应的方式。如：1　幼儿自发的相互挑战。幼儿通过自发的竞赛，既调动了彼此的兴趣，又重温了呼啦圈的美好，真是一举两得。2　聘为同伴教练。这些能力强的幼儿有着协调的自控能力和对呼啦圈的领悟能力，同时，他们的眼神里也时刻流露着对小老师这份光荣职业的渴望。所以，我们觉得采取聘任的方式，或许是一种激励幼儿再上新高峰的平台，也是一次全新的体验。
　　在呼啦圈运动中，我们是一个引导者，将幼儿从被动练习的位置牵引到主动的探索新玩法的位置上，是进一步开发幼儿潜能的机会。《纲要》中曾说：要给幼儿想说、敢说、愿意说的机会。看，他们的智慧之帆正在乘风破浪，勇往直前呢。
　　
　　二、凡者，升帆稳行
　　
　　对于班内的大多数幼儿而言，他们会转圈了，但是主动探索的欲望不强，他们没有强者的技能优势，又没有弱者的学圈动力。他们缺少向强者进军的勇气，学会转圈或许是最大的恩赐，太被动。
　　在一次活动中，为了激发凡人中懒人们的运动热情，我们开展了一次“玩圈创意会”活动。幼儿踊跃发言，各抒己见，然后我们结合相关的环境，选择合适的方法，再次游戏。然后智慧共享。我们将幼儿分成了几组，自选场地讨论，五分钟后集中统计点评。
　　各组幼儿发挥各自优势，分工合作，一位幼儿提出自己的见解后，另几位幼儿相互合作展示动作，然后分析动作的实用性。集中后，我们共同欣赏了各组幼儿的智慧展示。然后相互点评并选出合适的方式加入游戏中。
　　在这样的形式下，我们看到的是一批更有激情的运动健儿。他们或许没有强者的魄力和冲劲，也没有弱者的能力限制，他们需要引导和激发创作的热情。当我们为他们准备好前进的风帆，指明前进的方向后，他们也能稳步前进，向着胜利的彼岸航行。
　　
　　三、弱者，备帆前行
　　
　　对于还不会转圈的幼儿而言，他们还无法体会其他幼儿的激动心情，那么，他们要做的还是先学会转圈。成功的路走得总是艰难的，黎明前的黑暗也越发灼人。只要再努力一下，坚持下来，他们终将会到达胜利的彼岸。
　　记得有一次活动时，当大多数幼儿正很灵巧的转着呼啦圈时，我们班的转圈“困难户”——维皓和钧杰，还在艰难的前进着。只见他们很努力的扭动着腰，可是才坚持了一下下，那呼啦圈又不听话的掉了下来，不愿意再练习。他们的身上有一个共同的特点：他们不会转圈，在练习的时候只想着玩，不愿意过多练习。针对他们的情况，主要采取两大措施：
　　1　赏识鼓励　维皓和钧杰都是比较懒惰好玩的幼儿，对呼啦圈运动总缺少一丝热情和参与活动的积极性。所以，我们采取了物质与精神双保障，一边鼓励一边诱导，慢慢激发他们的转圈热情。
　　2　同伴互助　让维皓和钧杰从他们的好朋友中各选择一位做自己的呼啦圈辅导老师，请同伴来帮助自己练习，及时纠正动作，适时鼓励帮助，从同伴的身上找到转圈的感觉。同伴之间的帮助多了一份轻松和自在，少了一份约束和紧张。相信对维皓和钧杰而言，比较适合。
　　提高技能，激发兴趣，克服懒惰的过程是艰难的，但是我们都希望结果是灿烂夺目的。因为这一切的努力都是幼儿与同伴间的相互合作，相互帮助，一同进步。
　　航海者的行囊中永远都贮备着坚持和信心，幼儿的行为中也慢慢透露出远航的决心和耐心，幼儿在呼啦圈的道路上，将越走越远，越走越艰难，但是只要我们手拉着手，心靠着心，我们的呼啦圈深入之旅定将充满激情的起航。愿我们都成为呼啦圈运动中一位幸福的旅行者。