分级教学模式下慢班教学存在的问题及对应的教学策略

来源 :首都师范大学学报:社会科学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:huachao198977
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分级教学是我国高等院校大学英语教学改革的重大举措,它的实施有利于教学模式的转变。文章从学生和教师两方面分析了慢班(C班)教学存在的问题,并针对这些问题总结出提高C班英语教学质量的对应教学策略。
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