【摘 要】
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在大众创业、万众创新的时代感召下,为创新驱动发展战略提供人才支撑,高职院校应开展创新创业教育。然而我国创业教育存在观念落后、形式单一、管理不足、与专业教育脱节等问
【基金项目】
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2019年江苏高校哲学社会科学研究项目《新时代新思想背景下高职院校“课程思政”的实践路径研究——以物联网与制造业信息化专业群课程为例》(项目编号:2019SJA1187),2019年常州大学高等职业教育研究院项目《常州高职园区创新创业教育模式的应用研究——以信息通信技术类专业(ICT)创新班为例》(项目编号:CDGZ2019014)
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在大众创业、万众创新的时代感召下,为创新驱动发展战略提供人才支撑,高职院校应开展创新创业教育。然而我国创业教育存在观念落后、形式单一、管理不足、与专业教育脱节等问题。因此,应将创业教育与专业教育深度融合、贯穿人才培养全过程,从理念、策略和保障3个维度构建高职院校"专业+"创新创业教育模式。通过改革人才培养方案、课程体系、教学模式,拓展第二课堂,健全管理保障等途径,培育学生创新创业精神和能力,提高人才培养质量,服务战略发展。
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