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关注小学生科学概念的建构和应用，是突破当前小学科学课程改革瓶颈的关键。通过启发学生进行概念重组，引导学生开展交流，教给学生观察自然的正确方法，以实现帮助学生形成科学概念，提高学生解决实际问题能力的课程目标。
关于小学生科学概念形成的思考
【摘 要】
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关注小学生科学概念的建构和应用，是突破当前小学科学课程改革瓶颈的关键。通过启发学生进行概念重组，引导学生开展交流，教给学生观察自然的正确方法，以实现帮助学生形成科学概念
【机 构】
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宜兴市太华小学
【出 处】
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教育实践与研究(A)
【发表日期】
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2011年10期
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