【摘 要】
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数学是一门工具学科,也是一门应用学科。由于年龄特点,幼儿对这一概念的理解很难深入,教师应利用生活中的课程资源进行科学引导,让幼儿对身边的数、量、形、时间、空间等概念
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数学是一门工具学科,也是一门应用学科。由于年龄特点,幼儿对这一概念的理解很难深入,教师应利用生活中的课程资源进行科学引导,让幼儿对身边的数、量、形、时间、空间等概念产生浓厚的兴趣,让幼儿了解学习数学的用处,学会如何运用数学知识解决生活中的问题,培养数学思维方法,从而实现在学中玩,在玩中学,通过实践体验激活知识积淀,综合提高幼儿数学素养。
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