论高校“两课”教师的心理境界及其培养

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“两课”教师崇高的心理境界对于提高教学质量 ,增强教育效果 ,引导和启迪大学生树立科学的世界观、人生观和价值观具有极大的现实性和紧迫性。“两课”教师应通过自觉灌输、内省扬弃、躬行实践、提炼升华等途径使自身的心理品质修养达到崭新境界
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