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摘要:随着高等教育的扩招,本科毕业生数量不断攀升,本科生的就业形势不容乐观。因此,提升当代本科生的综合素质成为各高等院校的当务之急。笔者结合所在学校教学实际中存在的问题,以素质教育为目的,通过教学改革和师生的共同努力,使学生获得最适合自己的培养方案,以期达到提升学生综合素质的目的。
关键词:班级活动;师范类本科生;综合素质
随着教育机制的改革,每年新增应届本科毕业生越来越多,就业压力也越来越大。笔者认为只有提升自我,才能在这个社会站稳脚跟。在学校中,班级这个“大家庭”发挥着不可或缺的作用,笔者认为,学生能够从班级活动中学到很多东西,因此,教师要让学生多参与自由性强的活动,培养学生的动手能力,加强学生的团队合作意识,提升其独立解决问题的能力等。
一、提升竞争力的两个方面
提升综合素质,从本质上说就是为了提升今后应聘时的竞争力。如何提升自我竞争力,笔者认为学会做人是最基础也是最重要的一点。培养本科生学会做人是一项长期而艰巨的工程,需要本科生和学校双方充分重视、相互配合。笔者认为,提升竞争力主要由两个方面组成:内在涵养与外在组成。
1.内在涵养
“学海无涯”,学习就像生命一样是一辈子的,这是拓宽内在涵养最简单、最持久的方法。知天、知地、知人、知世,各种书籍都可以了解一些,这样才符合新时代对复合型人才的要求。“学而不思则罔”,学生在学习的同时应该懂得思考,一个人的行动正确与否,很大程度上取决于其思考的深度与广度;在行动之前需要明确思路,从多个方面思考,走出传统思维的死角,做到万事俱备;同时,也应该培养自我的法律意识,把握法律中有关规定,掌握我国法律主要精神内涵,增强社会责任感,以此拓宽视野,站在一个更客观的角度评判事物。
2.外在组成
健康的身体是革命的本钱,因此,适当的体育锻炼必不可少。只有强壮的体魄才能承受更大的风雨。在当今社会中,矛盾冲突不断:物质享受的差距、价值观念的对立无时无刻不冲击着学生的心靈,相比于身体上的强健,心理上的健康更加重要,这也体现了心理健康的重要性。学生应该对事物采取一种批判性的认知,在了解某件事物时不能单一地看其好处或坏处,要能做出自己正确的判断,在复杂的世界宠辱不惊,练就“金刚不坏之身”,笑对社会的挑战。
二、提升竞争力的具体方案
1.公开课形式
传统的本科生人才培养方向主要放在教学方面,采用“一个萝卜一个坑”的教学模式,学生被动地接受知识。在这种被安排式的环境下,很容易激发学生的逆反心理,陷入“学习没兴趣,没兴趣就不听讲,不听讲就不会做,不会做就过不了”的恶性循环。笔者认为,与其让学生在自己并不感兴趣的课程里挣扎,不如放开限制,让之了解自己感兴趣的课程。基于此,笔者特地开了一门每周一节的公开课,面向全校学生开放,主要是介绍一些有趣的物理知识与物理现象,使学生能更明白这些公式定理到底是如何得到的,这样做大大调动了学生的学习积极性,从课后的调查反馈情况来看,效果良好,学生在这种知学合一的环境中,学习效率得到大大提升。
2.晚会形式
笔者为了进一步确认自己的观点,在特定的时间让自己班上的学生组织了一场晚会,全程由学生自编自导。到了演出的时候,虽然学生的表演并不专业,但依旧十分精彩,更让笔者动容的是学生在后台准备时能互帮互助。通过这一次简单的活动让全班学生互相认识了一遍,学生之间的关系迅速活络起来,这对一个团队来讲尤为重要。随着时代的发展,社会上各种职业也纷纷涌现,靠一个人的力量无法独当一面,在这种环境下,团队合作显得尤为重要。只有以真诚对待他人,才会收到与之对应的回报,一个团队才能建立,取其长处,改进不足,这个团队才能得到进步。
三、结论
本科生综合素质教育是本科生将来立足于社会的关键,想要成为一个对社会有用的人,要有恒心、有毅力。未来的就业形势虽然十分严峻,但也不必过于悲观,因为机会永远留给有准备的人。由于传统的本科生教育存在局限性,学生不能仅把目光放在自己的专业上,应博览群书、开阔视野,成为合格的社会主义接班人。
参考文献:
[1]姚裕群.我国大学生就业难问题演变与近期发展趋势[J].人口学刊,2008(1):10-14.
[2]张建农.如何提高大学生的核心竞争力[J].内江科技,2011(1):93.
[3]涂珍梅.加强实践性教学提高学生综合素质[J].华南师范大学学报(社会科学版),1999(6):117-119.
关键词:班级活动;师范类本科生;综合素质
随着教育机制的改革,每年新增应届本科毕业生越来越多,就业压力也越来越大。笔者认为只有提升自我,才能在这个社会站稳脚跟。在学校中,班级这个“大家庭”发挥着不可或缺的作用,笔者认为,学生能够从班级活动中学到很多东西,因此,教师要让学生多参与自由性强的活动,培养学生的动手能力,加强学生的团队合作意识,提升其独立解决问题的能力等。
一、提升竞争力的两个方面
提升综合素质,从本质上说就是为了提升今后应聘时的竞争力。如何提升自我竞争力,笔者认为学会做人是最基础也是最重要的一点。培养本科生学会做人是一项长期而艰巨的工程,需要本科生和学校双方充分重视、相互配合。笔者认为,提升竞争力主要由两个方面组成:内在涵养与外在组成。
1.内在涵养
“学海无涯”,学习就像生命一样是一辈子的,这是拓宽内在涵养最简单、最持久的方法。知天、知地、知人、知世,各种书籍都可以了解一些,这样才符合新时代对复合型人才的要求。“学而不思则罔”,学生在学习的同时应该懂得思考,一个人的行动正确与否,很大程度上取决于其思考的深度与广度;在行动之前需要明确思路,从多个方面思考,走出传统思维的死角,做到万事俱备;同时,也应该培养自我的法律意识,把握法律中有关规定,掌握我国法律主要精神内涵,增强社会责任感,以此拓宽视野,站在一个更客观的角度评判事物。
2.外在组成
健康的身体是革命的本钱,因此,适当的体育锻炼必不可少。只有强壮的体魄才能承受更大的风雨。在当今社会中,矛盾冲突不断:物质享受的差距、价值观念的对立无时无刻不冲击着学生的心靈,相比于身体上的强健,心理上的健康更加重要,这也体现了心理健康的重要性。学生应该对事物采取一种批判性的认知,在了解某件事物时不能单一地看其好处或坏处,要能做出自己正确的判断,在复杂的世界宠辱不惊,练就“金刚不坏之身”,笑对社会的挑战。
二、提升竞争力的具体方案
1.公开课形式
传统的本科生人才培养方向主要放在教学方面,采用“一个萝卜一个坑”的教学模式,学生被动地接受知识。在这种被安排式的环境下,很容易激发学生的逆反心理,陷入“学习没兴趣,没兴趣就不听讲,不听讲就不会做,不会做就过不了”的恶性循环。笔者认为,与其让学生在自己并不感兴趣的课程里挣扎,不如放开限制,让之了解自己感兴趣的课程。基于此,笔者特地开了一门每周一节的公开课,面向全校学生开放,主要是介绍一些有趣的物理知识与物理现象,使学生能更明白这些公式定理到底是如何得到的,这样做大大调动了学生的学习积极性,从课后的调查反馈情况来看,效果良好,学生在这种知学合一的环境中,学习效率得到大大提升。
2.晚会形式
笔者为了进一步确认自己的观点,在特定的时间让自己班上的学生组织了一场晚会,全程由学生自编自导。到了演出的时候,虽然学生的表演并不专业,但依旧十分精彩,更让笔者动容的是学生在后台准备时能互帮互助。通过这一次简单的活动让全班学生互相认识了一遍,学生之间的关系迅速活络起来,这对一个团队来讲尤为重要。随着时代的发展,社会上各种职业也纷纷涌现,靠一个人的力量无法独当一面,在这种环境下,团队合作显得尤为重要。只有以真诚对待他人,才会收到与之对应的回报,一个团队才能建立,取其长处,改进不足,这个团队才能得到进步。
三、结论
本科生综合素质教育是本科生将来立足于社会的关键,想要成为一个对社会有用的人,要有恒心、有毅力。未来的就业形势虽然十分严峻,但也不必过于悲观,因为机会永远留给有准备的人。由于传统的本科生教育存在局限性,学生不能仅把目光放在自己的专业上,应博览群书、开阔视野,成为合格的社会主义接班人。
参考文献:
[1]姚裕群.我国大学生就业难问题演变与近期发展趋势[J].人口学刊,2008(1):10-14.
[2]张建农.如何提高大学生的核心竞争力[J].内江科技,2011(1):93.
[3]涂珍梅.加强实践性教学提高学生综合素质[J].华南师范大学学报(社会科学版),1999(6):117-119.