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本文列举了制约我国二、三流大学英语教学的不利因素。提出了“加大输入、强化输出”的重要性。阐述述了“加大输入、强化输出”英语教学模式的理论依据和研究实施过程，并介绍了研究后取得的成果。
“加大输入、强化输出”英语教学模式研究及实践
【摘 要】
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本文列举了制约我国二、三流大学英语教学的不利因素。提出了“加大输入、强化输出”的重要性。阐述述了“加大输入、强化输出”英语教学模式的理论依据和研究实施过程，并介绍
【机 构】
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长沙理工大学外国语学院
【出 处】
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中美英语教学
【发表日期】
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2004年5期
【基金项目】
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作者谨向参与该课题研究的同事表示感谢.
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