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高中阶段是学生学习和性格发展的关键时期。该时期学生拥有较为明显的个性特征,这给高中班主任管理带来一定的难度,使班主任与学生之间的关系较为紧张。要想改变这一现状,班主任应准确把握学生身心发展的特点,从学生角度出发制定切实可行的管理策略,努力构建良好和谐的师生关系。
高中班主任管理过程中与学生和谐关系构建策略探讨
【摘 要】
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高中阶段是学生学习和性格发展的关键时期。该时期学生拥有较为明显的个性特征,这给高中班主任管理带来一定的难度,使班主任与学生之间的关系较为紧张。要想改变这一现状,班主任应准确把握学生身心发展的特点,从学生角度出发制定切实可行的管理策略,努力构建良好和谐的师生关系。
【机 构】
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浙江省永康市第一中学
【出 处】
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中国多媒体与网络教学学报(下旬刊
【发表日期】
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2021年03期
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