【摘 要】
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“在人的灵魂深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”在教学中如何利用问题情境的创设激发学生对学科的兴趣及学习欲望,在中学数学的教育工作中有至关重要的作用。利用合适的情境,提出与生活相关的问题,培养学生对数学应用生活的兴趣和解决问题的能力。创设更贴近生活的情境,诱发学生提出不同的解决办法,激发学生对数学的信心及创造性思维。
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“在人的灵魂深处,都有一种根深蒂固的需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者。”在教学中如何利用问题情境的创设激发学生对学科的兴趣及学习欲望,在中学数学的教育工作中有至关重要的作用。利用合适的情境,提出与生活相关的问题,培养学生对数学应用生活的兴趣和解决问题的能力。创设更贴近生活的情境,诱发学生提出不同的解决办法,激发学生对数学的信心及创造性思维。
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