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摘
提高农村小学一年级的识字教学方法
【摘 要】
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摘要：学生是学习的主人，在傳统教学的模式下学生学得相当被动。课程改革以后，研究让学生的学习方式产生实质性的改变，老师作为引导者，课堂教学提倡自主、探索、合作式学习方式，致力于课堂上学生们有思考性的分组讨论、全班交流、充分表达和展现自己的机会，把课堂学习的主动权真正还给学生，促进学生自学能力的发展。 关键词：传统教学;探索;合作式学习 在我任教农村一年级的识字教学经历，这个年级的教学重点是识字教
【出 处】
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读天下
【发表日期】
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2020年21期
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