【摘 要】
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中学生的学业分化是客观存在的，如何使不同学业水平的学生在原有基础上都得到提高，是我们教育者的责任。其中，提高初中“学业欠佳生”（或“学业不良生”）的成绩是比较困难而又必须
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中学生的学业分化是客观存在的，如何使不同学业水平的学生在原有基础上都得到提高，是我们教育者的责任。其中，提高初中“学业欠佳生”（或“学业不良生”）的成绩是比较困难而又必须重视的工作，在此试对该问题作以浅显的探讨．以就教于大家。一、关于“学业欠佳生”的含义“学业欠
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