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初中数学教师要善于对现有习题资源进行改编,以为学生创造更好的练习体验,提升他们的练习效果.文章结合具体实例指出,教师可以从条件、结论和背景三个角度出发,对习题进行改编,同时强调教师在改编的过程中一定要兼顾到学生的学习情况,以让改编的习题更加匹配学生的发展需要.
初中数学习题改编的策略分析
【摘 要】
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初中数学教师要善于对现有习题资源进行改编,以为学生创造更好的练习体验,提升他们的练习效果.文章结合具体实例指出,教师可以从条件、结论和背景三个角度出发,对习题进行改
【机 构】
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江苏如皋经济技术开发区实验初中
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年11期
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