【摘 要】
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新课改视角下,幼儿园教育在关注幼儿知识学习结果之余,还关注幼儿学习知识的过程。角色游戏法是一种需要幼儿全程参与、全身心参与的学习方法,如果能够将幼儿园角色游戏乡土化,那么能够有效激发幼儿的游戏兴趣和学习效果。鉴于此,本文从三个不同的维度探究了幼儿园角色游戏的乡土化实施策略,希望对相关研究有所帮助。
【机 构】
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江苏省泰州市兴化市沙沟镇中心幼儿园
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新课改视角下,幼儿园教育在关注幼儿知识学习结果之余,还关注幼儿学习知识的过程。角色游戏法是一种需要幼儿全程参与、全身心参与的学习方法,如果能够将幼儿园角色游戏乡土化,那么能够有效激发幼儿的游戏兴趣和学习效果。鉴于此,本文从三个不同的维度探究了幼儿园角色游戏的乡土化实施策略,希望对相关研究有所帮助。
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