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《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出,应在生活情境和阅读活动中促进幼儿语言的发展,在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。下面我们以大班绘本阅读“亚力克斯和璐璐（天生一对）”教研为例,谈谈如何利用生动的阅读情境和积极的阅读情感引发幼儿阅读的愿望,激活幼儿的创造力。
情境交融激创造——以大班绘本阅读“亚力克斯和璐璐（天生一对）”为例
【摘 要】
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《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）指出,应在生活情境和阅读活动中促进幼儿语言的发展,在阅读中发展幼儿的想象和创造能力。下面我们以大班绘本阅读“亚力克斯和
【机 构】
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南通市通州区通州幼儿园
【出 处】
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早期教育：教师版
【发表日期】
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2017年3期
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