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感情朗读课文指导策略浅析
感情朗读课文指导策略浅析
来源 :基础教育参考 | 被引量 : 0次 | 上传用户:q5108947
【摘 要】
:
众所周知,指导学生正确、流利、有感情地朗读课文是阅读教学的目标之一。在实际教学中,要求学生读得正确、流利并非难事,可读出感情就不是一蹴而就的了。许多时候,我们会看到这样
【作 者】
:
朱彤
【机 构】
:
江苏省扬州市广陵区教育局教研室副主任
【出 处】
:
基础教育参考
【发表日期】
:
2013年20期
【关键词】
:
朗读课文
感情
阅读教学
实际教学
学生
教师
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众所周知,指导学生正确、流利、有感情地朗读课文是阅读教学的目标之一。在实际教学中,要求学生读得正确、流利并非难事,可读出感情就不是一蹴而就的了。许多时候,我们会看到这样的场景:教师问谁能美美地读一读这句话,一位学生读了,教师觉得不美,于是重请一位,仍不美,
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