【摘 要】
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在茶文化背景下,高中教师将数学作业进行优化和设计,是提高学生核心素养以及学习效果的主要手段.因此,教师在开展数学课堂教学活动过程中,不仅要注重数学课堂中的教学质量,还需要重视数学作业的完成质量.但如果教师将数学作业设计的不合理,就会降低对学生核心素养的培养以及数学作业的完成质量,例如,作业量繁重不够简练、作业形式设计不合理、作业还存在作假问题等.本文通过基于茶文化的高中数学作业优化与设计存在的问题进行分析和研究,并提出意见与建议,仅供参考.
【机 构】
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长春市养正高级中学;长春市第五中学,吉林 长春 130000
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在茶文化背景下,高中教师将数学作业进行优化和设计,是提高学生核心素养以及学习效果的主要手段.因此,教师在开展数学课堂教学活动过程中,不仅要注重数学课堂中的教学质量,还需要重视数学作业的完成质量.但如果教师将数学作业设计的不合理,就会降低对学生核心素养的培养以及数学作业的完成质量,例如,作业量繁重不够简练、作业形式设计不合理、作业还存在作假问题等.本文通过基于茶文化的高中数学作业优化与设计存在的问题进行分析和研究,并提出意见与建议,仅供参考.
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