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文章从学校实施素质教育的重要性和紧迫性出发,研究探讨了目前学校素质教育进展缓慢的诸如实施素质教育主客体认识不够、现行管理制度及体制的制约等原因,在此基础上提出了加强教育教学理念教育、考试制度改革和学校管理制度创新及"人人都是素质教育的对象,人人又都是实施素质教育的主体"等观念,并强调指出全社会参与素质教育实践的现实意义和长远意义.