养成教育是一门艺术。这门艺术看似普通，却是教师、家长及所有人都必备的一门艺术。养成教育关系孩子的一辈子。养成教育，就是养成良好的一种稳定的自动化的行为方式，换言之可称为良好习惯和不良习惯。
　　父母永远是孩子的第一位老师。孩子们会潜移默化地模仿父母的一举一动，以达到自我满足。所以，做父母的应在日常行为举止中起模范作用。父母孝敬老人，勤劳能干，孩子也会对老人孝敬，对大人有礼貌，家务活也会干得井井有条。反之，父母脏话连篇，不务正业，游手好闲，则其孩子身上就会出现很多不好的习惯。我曾经家访过这样一个孩子，我打了好几次电话，家长总是找许多理由说没时间到学校，于是，我决定放学后来个突然袭击。放学后，我领着孩子去了他家，一进门就听见了噼里啪啦的麻将声，屋里烟雾弥漫，屋里杂乱不堪，我被这眼前的一幕一时间说不出话来。家长见我来了，站起来跟我打了个招呼，其他几个人见老师来家访了，相继也离开了……后来，我也多次与这个家长沟通，但效果还是不佳。我想，这样一个家庭教育，怎能成为孩子的良好环境，孩子怎么可能在这样的家庭养成好习惯呢？
　　在日本，孩子上小学就需要独自去学校，这是学校和父母们约定俗成的惯例，住在附近的孩子们往往会结伴通行，一些高年级的孩子也会担任“领队”，途中会起到引领和保护的作用。日本的小朋友们很小的时候，就开始自己整理书包，他们前一天晚上就要将课本、练习本、文具，还有运动服、换洗衣服等必需品都整理好放进书包，有美术课的时候还要带整套美术用具，游泳课时则要带泳衣、大浴巾、水镜、游泳帽和沙滩鞋等等。而这些东西加起来，重量一般都会在5、6斤以上，都需要他们自己背到学校。几乎没有孩子抱怨，因为他们身边每个人都是如此成长起来的。
　　再看看咱们的孩子，大人们怕孩子累，什么事情都给孩子做，连孩子的学习用品还需要大人整理。孩子们习惯了在家中如小皇帝般的待遇，独立生活能力差，遇到挫折不知所措。我们学校有不少孩子已经上五、六年级了，大人还在给背书包，每天来回接送，毫无自理能力、自立能力……
　　再比如孩子阅读习惯的养成，研究表明，在孩子5岁之前，父母是否经常亲子共读，影响着孩子今后阅读能力的形成。而在13岁以前的阅读体验，对孩子的成长至关重要。错过这些关键期，后悔莫及。
　　由于長期受应试教育的影响，就我国目前中小学教育的实际看，在德育中，不仅忽视少年儿童行为习惯的养成，而且这方面的教育也是不规范的。它既没有切实可行的教育内容，更没有形成有效的教育方法和途径。
　　学校教育也是如此。小学生良好行为习惯是在学校学习与生活中，经过长时期逐渐养成的。社会的发展要求改进和加强少年儿童的道德教育。小学生道德教育的重中之重就是形成良好行为习惯。帮助小学生養成良好的行为习惯是小学生道德教育的基本任务之一，是迫在眉睫的。
　　在我班里，有这样一个孩子，平时做事拖拉，十分“懒”，不愿写作业，字迹潦草、错字连篇，总是“短斤少两”。一个六年级学生，没有好的学习习惯，十分让我担心。于是，我决定“治一治”他这个毛病，帮他改改这一不良习惯。
　　有一天，利用课间时间，我把他叫到办公室，给他拿了本新的硬笔书法本，在本上工工整整地写下几个字，让他照着写写看，然后在旁边静静地看着他写字。出乎我的意料，孩子一笔一画写得还不错，我趁机表扬他，并提出了重新写好作业的要求。我一连两星期都坚持留他，再旁边看着他写作业，他的字迹一点点有了改进，我还在家长的面前表扬了孩子的变化。此后，他的学习习惯也有所改变了，潦草的字迹变得工整了，杂乱的书桌变得整齐了……
　　孩子正处于成长的关键时期，需要老师和家长的教育和引导。家长和老师应成为学生学习、生活的导师、引路人，做学生健康成长的守护者，我们每一位家长和教师必须关注每一个孩子的全面发展，注重培养孩子的良好习惯。
　　习惯决定一个人的成败。夸张点说，好习惯是一个人一生成功与否的关键点。好习惯使人受益终身，所以养成教育在对每一个人的教育中是必不可少的，而且养成教育与素质教育紧密相关。
　　每个孩子都会犯错误，我们父母和老师不要把它看成是不可救药的，因为他能否改过自新、重归征途，我们父母和教师责任重大。只要我们从学生的实际出发，用一颗宽容的心去爱他、关心他、帮助他，就一定能收到良好的效果，因为爱的力量是无穷的！让我们每一个人都为孩子的养成教育出一份力量吧！
　　编辑 薄跃华