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伴随着高中课程改革的全面实施和深入推进，浙江省的高中学科基地从无到有、从有到优，取得了长足的发展，同时也逐渐暴露出一些缺陷。本期选登的4篇文章，聚焦于嘉兴市高中学科基地建设的实践：既有总体发展情况的介绍，又有典型经验的呈现，并在此基础上分析高中学科基地在发展过程中逐渐显现的功能性缺陷，进而提出转型之道——变身为课程基地。希望借助这组文章，能引发教育主管部门、各地学科基地学校对这一问题的关注和思考，并对当前正在进行中的“高中学科基地培育学校”的创办有所助益。