【摘 要】
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教师在开展教学活动时,会生成各种教育理想,不过这些理想的实现往往会接受现实的考验。学生在参与学习活动之前也会拥有很多的期待,而这些教育期待会随着教育活动的展开不断
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教师在开展教学活动时,会生成各种教育理想,不过这些理想的实现往往会接受现实的考验。学生在参与学习活动之前也会拥有很多的期待,而这些教育期待会随着教育活动的展开不断地增强或者减弱。在初中语文教学实践中也是如此。即使是有丰富教学经验的专科教师引领学生完成学习任务,教育效果也未必尽如人意。即使学生在其中表现的有序、自律,他们仍然不是主动的学习者。由此可见,在初中语文教学实践中,我们仍然有问题需要发现、解决。本文中笔者就对此进行了分析。
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