【摘 要】
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目的探讨将健康教育应用于社区妇女乳腺筛查中,对其相关知识的影响。方法选取本社区年龄在30岁以上的女性共100例,采用计算机表法的形式将其平均分成实验组和参照组,每组各50
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目的探讨将健康教育应用于社区妇女乳腺筛查中,对其相关知识的影响。方法选取本社区年龄在30岁以上的女性共100例,采用计算机表法的形式将其平均分成实验组和参照组,每组各50例,其中参照组患者行基础教育模式,在参照组教育模式基础上,实验组加行健康教育指导,对比两组女性的认知水平等指标。结果两组女性经过教育模式后,其对病症的了解均优于治疗前,其实验组的效果优于参照组,两组数据对比呈现为P<0.05的差异性。且实验组女性较比参照组女性,在乳腺癌病症认知评分上更高。结论在对社区妇女进行筛查的过程中,将健康教育
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