“小老师”课堂 自主学习的“新火车”

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<正>先学后教作为一种教学理念、教学策略,它的宗旨是让学生真正成为学习的主人,愉快地学,主动地学。"先学后教"首先要调动学生学习的"自主性"。它是一个逐步引导学生走向"自主学习"的动态过程。在课改实验中,我不断尝试,让"小老师"走上讲台,给学生创造展示的舞台,真正成为学习活动的主人,取得了较好的教学效果。
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