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随着素质教育的不断深化，2001年出台的国家新课程标准标志着新一轮课程与教材改革的全面启动。教师是素质教育的实施者和改革的实践者，无论是教育思想更新，还是教学内容及方法的改进，都取决于教师的素质，取决于教师对课程与教材改革的认真研究和深刻理解。可以说，教师是否具有素质教育的意识以及其素质的高低，将直接影响素质教育的成效和改革的顺利进行。