天上的云,心里的云

来源 :快乐作文·低年级 | 被引量 : 0次 | 上传用户:xxp520
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  课堂活动设计
  人教版二年级上册《黄山奇石》课后拓展练习。
  回顾课文
  课文《黄山奇石》中介绍各种奇石的时候,既写了奇石像什么,又写出它们各自的样子,比如:“在一座陡峭的山峰上,有一只‘猴子’。它两只胳膊抱着腿,一动不动地蹲在山头,望着翻滚的云海。”表达了作者奇特的想象。
  同学们,你们也有奇特的想象,想和作者比试比试吗?
  看看想想
  看窗外蓝天上有什么?(没有云彩的时候教师可用幻灯片出示几幅云的图片)这么多形状奇特的云彩!请你看看它们都像什么?
  姗姗:那片云像一匹骏马。
  凡凡:那些云很像一群小鸟。
  真好!请你再想象,这匹骏马、这一群小鸟是什么样子,它们在做什么?
  姗姗:我觉得那匹骏马头向上扬着,四条腿迈着步子,尾巴向上甩着,像是在和它的伙伴悠闲地散步。
  凡凡:树上有一群小鸟,它们有大的也有小的,羽毛有各种颜色,叫声也都不一样。它们正落在一棵大树上,叽叽喳喳地商量着一会儿去哪里觅食,去哪里举行一场歌唱比赛。
  看谁写得最奇特
  想得真好!把你的想象写下来,看谁想得最奇特,看谁写得最清楚。为了把云写好,要求你至少用上一个特别好的词语来形容云的样子或动作,还可以把那朵云画在旁边。
  学生习作
  【作者:许知惠(天津市河西区灰堆第一小学二年级)指导教师:黄 娟】
  我wǒ特tè别bié爱ài看kàn天tiān上shànɡ的de白bái云yún!因yīn为wèi白bái云yún千qiān姿zī百bǎi态tài、千qiān变biàn万wàn化huà。在zài森sēn林lín里li有yǒu一yì只zhī狮shī王wánɡ,它tā身shēn上shɑnɡ有yǒu棕zōnɡ色sè的de皮pí毛máo,尖jiān尖jiān的de爪zhuǎ子zi。它tā在zài森sēn林lín找zhǎo食shí物wù,有yǒu时shí走zǒu得de很hěn慢màn,有yǒu时shí和hé它tā的de朋pénɡ友you嘻xī嘻xī打dǎ闹nào。它tā睡shuì觉jiào的de时shí侯hóu,静jìnɡ静jìnɡ地de,它tā就jiù是shì天tiān空kōnɡ中zhōnɡ的de“森sēn林lín之zhī王wánɡ”。
  【作者:薛丁尧(天津市河西区灰堆第一小学二年级)指导教师:黄 娟】
  天tiān上shànɡ的de云yún就jiù像xiànɡ一yí个ɡè个ɡè奇qí形xínɡ怪ɡuài状zhuànɡ的de家jiā具jù。这zhè些xiē家jiā具jù好hǎo像xiànɡ飞fēi上shànɡ了le太tài空kōnɡ,失shī去qù了le重zhònɡ量liànɡ。这zhè些xiē家jiā具jù长zhǎnɡ得de很hěn奇qí怪ɡuài,怪ɡuài得de不bù得dé了liǎo。这zhè些xiē家jiā具jù飘piāo来lái飘piāo去qù,一yí会huì儿er飘piāo到dào那nà里lǐ,一yí会huì儿er飘piāo到dào这zhè里lǐ。真zhēn的de好hǎo有yǒu趣qù呀yɑ!我wǒ想xiǎnɡ,人rén们men也yě都dōu想xiǎnɡ飞fēi向xiànɡ蓝lán天tiān,自zì由yóu地de翱áo翔xiánɡ!
其他文献
长期以来,传统作业注重学生的重复和模仿,冷落了学生的学习态度、创造能力和实践能力。因此,我们有必要从二期课改的核心精神出发,对小学语文作业的设计进行重新的审视,以赋予它新
美国加州的一些学区开始使用一种新评分系统来评估学生的学习表现。该评分系统详细地指出了每一个年级的学生所应具备的能力。以二年级为例,学生在语文方面应具备大声、清楚、
<正> 教学背景及教学目标《上海市中小学语文课程标准》对学生语感的培养提出了明确的要求:阅读教学的重要任务是引导学生学习语言,发展语感。我们日常的阅读教学必须以培养
<正> 打虎山路第一小学建于1953年,走过50年的办学历程,学校呈现在我们面前的有南北两处校区,有颇具历史感的平房式校舍,有以丰富多彩的校园文化为主的办学特色,有用不同情绪
随着校校通工程的实施,教师在校园网络环境下可以充分利用网络时代的新技术、新方法来改进教学。学校的思想政治工作也应积极探讨校园网环境下的新的工作模式。
<正> 2002年10月15日,教育部基教司司长、全国中小学信息技术领导小组办公室主任郑增仪,中央电教馆馆长王珠珠、教育部管理信息中心周全胜主任在内的300多名嘉宾,在北京十一
牛顿第二定律是动力学的核心规律,是该章的教学重点,是进一步学习热学、电学等其他部分知识所必须掌握的内容。《运动状态的改变》一节为本节学习打下了一定的知识基础,按照教材
本节课与前一节课——“长江”是并列的关系,该班学生已经掌握了对这一知识结构的学习方法,故在教学中采用了小组合作学习的方式。同时,在关注学生生活中的地理的过程中在“上海
《生命科学》作为体现现代科学思想与现代教育理念的、带有某种探索性的教材,是以人和生命体为主要研究对象,旨在通过了解生命、透视生命、探索生命来激发学生热爱生命,热爱自然
早晨,太阳公公从东方慢慢升起,田野、山林、房屋……全镀上一层金光。大地万物都向太阳公公问声早。镶着千百朵小黄花的向日葵花盘也抬起来望着太阳公公。早晨,太阳公公在东边,向