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本文将第一线教育工作实践者经常运用的,有理论假设和预期目的,强化某些条件,顺应教育过程和发展过程,发挥学生的主体作用,边实践边总结,循环深入,以探索某些教育规律的研究方式,定名为顺势实验,并对它的理论基础和操作过程进行了初步探讨。
揭示一种教育实验——顺势实验
【摘 要】
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本文将第一线教育工作实践者经常运用的,有理论假设和预期目的,强化某些条件,顺应教育过程和发展过程,发挥学生的主体作用,边实践边总结,循环深入,以探索某些教育规律的研究
【出 处】
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重庆教育学院学报
【发表日期】
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1998年4期
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