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让人人掌握数学，让学生在数学学习中不断体验成功，增强学生理解和应用数学的自信心，应该成为义务教育阶段中小学数学教育十分重要的目标。而心理学研究表明，兴趣的产生和保持有赖于成功。学生在数学学习活动中，不断取得老师和同学的肯定，以及自身的成功，无疑会让他们感到快乐与自豪，产生成就感，促使他们向着成功迈进，形成稳定、持续的兴趣。所以教师必须让每个学生都能体验成功，进而巩固他们学习数学的兴趣。