论文部分内容阅读
随着社会不断进步和发展,全社会对学前教育重视程度与日俱增,对学前教育专业化程度的要求越来越高,特别对幼儿教师提出了更高的要求。通过对我区幼儿园抽样调查,发现幼儿园聘用教师、教师培训、教研活动等反面存在不同程度的问题。本文阐述农村幼儿园应采取“专业化准入制度”模式、“精准扶贫”模式、“教研活动”模式、“教师培训”模式四种途径,来促进农村幼儿教师专业化成长。