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科学课上，做好每一个实验，引导学生对获得的各种结果分析质疑、探究原因，才能使“三维”目标得到有效达成，学生的科学素养才能在潜移默化中得到提升。
实验教学适度求变
【摘 要】
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科学课上，做好每一个实验，引导学生对获得的各种结果分析质疑、探究原因，才能使“三维”目标得到有效达成，学生的科学素养才能在潜移默化中得到提升。
【机 构】
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河北秦皇岛市经济技术开发区第二中学
【出 处】
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探秘(科学课)
【发表日期】
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2011年9期
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