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镜头一：当您迎着晨光走进南宁市新阳路小学的校门，就会发现当国旗升起时，老师和同学们都习惯性地立正行礼，胸前飘着红领巾的少先队员五指并拢敬规范的队礼，这已成为新阳路小学每天早晨一道靓丽的风景。
镜头二：一个大男孩弯腰捡起地上的纸片，很快地跑到垃圾桶前放了进去，一连串的动作那么自然、迅速，给人们留下的只是一个活泼的身影。
镜头三：课间的校园里、楼道上，遇到老师和客人的学生们恭恭敬敬地鞠躬，清脆响亮地问好，端端正正地行队礼，真诚地表达对老师的爱，对客人的欢迎。
校园中一个个镜头像一滴滴水折射出七彩光芒，反映出新阳小学全体师生的礼仪修养和素质。
我们新阳小学地处南宁市老城区，学生主要来源于街道居民家庭。其家长多是小商贩或无固定职业者，文化素质和道德修养水平普遍较低，常对孩子产生一些消极影响，以致有些学生在文明、纪律、卫生等方面行为习惯较差。从2004年开始，我校开展文明礼仪教育实效性课题研究和实验，组织丰富多彩的系列活动，使学生们逐步养
成文明行为习惯，校园文明礼仪蔚然成风。
一、 狠抓小学生日常行为规范训练
我校成立了以校长为组长的礼仪教育领导小组，把礼仪教育纳入学校德育常规工作。以《教师礼仪常规》、《学生礼仪常规》、《小学生礼仪评价手册》等规范教师、学生礼仪行为；建立学生文明执勤队，加强校级、年级、班级三级值勤，制订具体评分标准，纳入文明班级和文明学生评比活动。校园文化设施建设，也着力营造校园礼仪教育氛围。
（一）全校学生深入学习《小学生日常行为规范》。学校围绕着学习《规范》确定每个学期开学典礼的主题，如“人人学雷锋，处处见文明”“我自豪，我是新阳人”等，广泛宣传，营造氛围；每周利用国旗下讲话时间进行《规范》的系列教育，学习礼仪常规和待人接物的原则；各班级每周结合学校教育重点和学生实际，分重点、分专题进行学习《规范》的活动，从而使《规范》深入人心。
（二）反复进行日常行为规范训练。针对小学生的年龄特点，反复地进行日常行为规范训练，使《规范》转化为学生自觉的行为。日常行为规范训练内容包括：1.全校性集合排队、进场秩序的训练；2.做操动作规范、整齐化一的训练；3.站、立、行的军事化的训练；4.每天进校时敬礼、问好姿态的训练；5.队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练等。
（三）评选文明礼仪示范班级和文明礼仪之星。全校由大队干部和各班干部组成“红领巾值周小分队”，对各班早操、课间纪律、放学排队等方面表现进行评比打分，每周评选出十个表现最好的班级，在周一校会上授予“文明礼仪流动红旗”，获流动红旗多的班级期末被评为“文明礼仪示范班”。每学期班级和学校评选文明礼仪方面表现优异的学生为“文明礼仪之星”。这样，促进了文明校风的形成。
二、 以课题研究推进礼仪教育
2004年5月，我校以校长董永钰为总课题组长，开展了自治区A类（资助经费）重点课题“小学生礼仪教育实效性研究”，全校教师都参与了该课题研究和实验。
（一）对教师、学生和家长的礼仪水平进行调查。在校总课题组领导下，教师自行设计“学校礼仪教育水平、家庭礼仪教育水平和小学生礼仪行为水平”三套调查问卷进行测评，调查对象分别为全校教师、学生及其家长，采用问卷调查、个别访谈、座谈会等方式进行。所获数据信息为制定礼仪教育目标、课题研究方案等提供了依据。
（二）对教师们进行礼仪知识培训。要求学生有礼貌、懂礼仪，教师必须先有礼貌、懂礼仪。我校邀请专家到校讲座，邀请专业人士对教师们进行礼仪知识培训，让全体教师初步掌握礼仪应对技巧与提高个人礼仪素养。
（三）组织本校骨干教师编写校本礼仪教材。2008年12月，校本教材《小学生礼仪》获中国教育学会小学教育专业委员会纪念改革开放三十周年优秀研究成果特等奖。此外，我校教师结合礼仪教育实践撰写的29篇论文在全国中小学思想道德建设优秀成果展评中获奖，其中特等奖2篇，一等奖15篇，二等奖8篇，三等奖4篇。
三、开展“文明礼仪伴我行”等系列活动
我校文明礼仪教育实效性研究和实验，产生了良好的社会效果。2005年10月，我校承办了教育部“十五”规划课题——小学语文“发展与创新教育研究”课题第五届全国研讨会，我校学生的文明举止及语文素养得到了与会全国各地专家和教师代表的一致好评，展现了广西首府南宁少年儿童良好的精神风貌。
2006年10月，我校积极响应团中央等十部委的号召，开展以“文明礼仪伴我行”为主题的全国青少年文明礼仪普及教育活动，团中央领导亲临指导。全体学生阅读《全国青少年文明礼仪读本》，开展“我身边的不文明行为”调查、“文明礼仪书画摄影大赛”、“文明礼仪知识竞赛”、“文明礼仪主题中队会”、“全国青少年文明礼仪之星”评选等系列活动，使校园形成文明礼仪的浓厚氛围。在班主任带领下，各班学生积极参加各种文明礼仪主题竞赛。我校“文明礼仪伴我行”活动取得了良好的成绩。2007年7月，团中央在北京人民大会堂举行隆重的表彰大会，我校被命名为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”，并且有多名校领导、教师和学生分别被评为“全国青少年文明礼仪教育标兵”、“全国青少年文明礼仪教育先进个人”、“全国青少年文明礼仪之星”等。
2007年10月，我校又承办了中国教育学会华南地区语文科课堂教学竞赛，参赛教师们对我校学生文明礼仪表现大加称赞。
现在“小学生礼仪教育实效性研究”已顺利结题，全校师生文明礼仪水平得到了进一步提高。今后，我校还将不断创新方法、讲求实效性，让校园文明礼仪之花永远绽放。
（责编李景和）
镜头二：一个大男孩弯腰捡起地上的纸片，很快地跑到垃圾桶前放了进去，一连串的动作那么自然、迅速，给人们留下的只是一个活泼的身影。
镜头三：课间的校园里、楼道上，遇到老师和客人的学生们恭恭敬敬地鞠躬，清脆响亮地问好，端端正正地行队礼，真诚地表达对老师的爱，对客人的欢迎。
校园中一个个镜头像一滴滴水折射出七彩光芒，反映出新阳小学全体师生的礼仪修养和素质。
我们新阳小学地处南宁市老城区，学生主要来源于街道居民家庭。其家长多是小商贩或无固定职业者，文化素质和道德修养水平普遍较低，常对孩子产生一些消极影响，以致有些学生在文明、纪律、卫生等方面行为习惯较差。从2004年开始，我校开展文明礼仪教育实效性课题研究和实验，组织丰富多彩的系列活动，使学生们逐步养
成文明行为习惯，校园文明礼仪蔚然成风。
一、 狠抓小学生日常行为规范训练
我校成立了以校长为组长的礼仪教育领导小组，把礼仪教育纳入学校德育常规工作。以《教师礼仪常规》、《学生礼仪常规》、《小学生礼仪评价手册》等规范教师、学生礼仪行为；建立学生文明执勤队，加强校级、年级、班级三级值勤，制订具体评分标准，纳入文明班级和文明学生评比活动。校园文化设施建设，也着力营造校园礼仪教育氛围。
（一）全校学生深入学习《小学生日常行为规范》。学校围绕着学习《规范》确定每个学期开学典礼的主题，如“人人学雷锋，处处见文明”“我自豪，我是新阳人”等，广泛宣传，营造氛围；每周利用国旗下讲话时间进行《规范》的系列教育，学习礼仪常规和待人接物的原则；各班级每周结合学校教育重点和学生实际，分重点、分专题进行学习《规范》的活动，从而使《规范》深入人心。
（二）反复进行日常行为规范训练。针对小学生的年龄特点，反复地进行日常行为规范训练，使《规范》转化为学生自觉的行为。日常行为规范训练内容包括：1.全校性集合排队、进场秩序的训练；2.做操动作规范、整齐化一的训练；3.站、立、行的军事化的训练；4.每天进校时敬礼、问好姿态的训练；5.队礼、队歌、国歌、升旗仪式规范性的训练等。
（三）评选文明礼仪示范班级和文明礼仪之星。全校由大队干部和各班干部组成“红领巾值周小分队”，对各班早操、课间纪律、放学排队等方面表现进行评比打分，每周评选出十个表现最好的班级，在周一校会上授予“文明礼仪流动红旗”，获流动红旗多的班级期末被评为“文明礼仪示范班”。每学期班级和学校评选文明礼仪方面表现优异的学生为“文明礼仪之星”。这样，促进了文明校风的形成。
二、 以课题研究推进礼仪教育
2004年5月，我校以校长董永钰为总课题组长，开展了自治区A类（资助经费）重点课题“小学生礼仪教育实效性研究”，全校教师都参与了该课题研究和实验。
（一）对教师、学生和家长的礼仪水平进行调查。在校总课题组领导下，教师自行设计“学校礼仪教育水平、家庭礼仪教育水平和小学生礼仪行为水平”三套调查问卷进行测评，调查对象分别为全校教师、学生及其家长，采用问卷调查、个别访谈、座谈会等方式进行。所获数据信息为制定礼仪教育目标、课题研究方案等提供了依据。
（二）对教师们进行礼仪知识培训。要求学生有礼貌、懂礼仪，教师必须先有礼貌、懂礼仪。我校邀请专家到校讲座，邀请专业人士对教师们进行礼仪知识培训，让全体教师初步掌握礼仪应对技巧与提高个人礼仪素养。
（三）组织本校骨干教师编写校本礼仪教材。2008年12月，校本教材《小学生礼仪》获中国教育学会小学教育专业委员会纪念改革开放三十周年优秀研究成果特等奖。此外，我校教师结合礼仪教育实践撰写的29篇论文在全国中小学思想道德建设优秀成果展评中获奖，其中特等奖2篇，一等奖15篇，二等奖8篇，三等奖4篇。
三、开展“文明礼仪伴我行”等系列活动
我校文明礼仪教育实效性研究和实验，产生了良好的社会效果。2005年10月，我校承办了教育部“十五”规划课题——小学语文“发展与创新教育研究”课题第五届全国研讨会，我校学生的文明举止及语文素养得到了与会全国各地专家和教师代表的一致好评，展现了广西首府南宁少年儿童良好的精神风貌。
2006年10月，我校积极响应团中央等十部委的号召，开展以“文明礼仪伴我行”为主题的全国青少年文明礼仪普及教育活动，团中央领导亲临指导。全体学生阅读《全国青少年文明礼仪读本》，开展“我身边的不文明行为”调查、“文明礼仪书画摄影大赛”、“文明礼仪知识竞赛”、“文明礼仪主题中队会”、“全国青少年文明礼仪之星”评选等系列活动，使校园形成文明礼仪的浓厚氛围。在班主任带领下，各班学生积极参加各种文明礼仪主题竞赛。我校“文明礼仪伴我行”活动取得了良好的成绩。2007年7月，团中央在北京人民大会堂举行隆重的表彰大会，我校被命名为“全国青少年文明礼仪教育示范基地”，并且有多名校领导、教师和学生分别被评为“全国青少年文明礼仪教育标兵”、“全国青少年文明礼仪教育先进个人”、“全国青少年文明礼仪之星”等。
2007年10月，我校又承办了中国教育学会华南地区语文科课堂教学竞赛，参赛教师们对我校学生文明礼仪表现大加称赞。
现在“小学生礼仪教育实效性研究”已顺利结题，全校师生文明礼仪水平得到了进一步提高。今后，我校还将不断创新方法、讲求实效性，让校园文明礼仪之花永远绽放。
（责编李景和）