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高中学生记叙文写作内容空泛、思想认识深度不足,分析学生写作问题,确定以“提高认识生活、表达生活能力”为核心的写作教学内容,创设写作情境,确定写作话题,设计学习活动,深化写作内容,探索进一步提升学生认识和表达生活能力的教学路径.
提升学生认识和表达生活能力的教学路径——以“冬天的风景”写作指导为例
【摘 要】
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高中学生记叙文写作内容空泛、思想认识深度不足,分析学生写作问题,确定以“提高认识生活、表达生活能力”为核心的写作教学内容,创设写作情境,确定写作话题,设计学习活动,深
【机 构】
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北京教育学院石景山分院 100043
【出 处】
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中学语文教学
【发表日期】
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2020年7期
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