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小学生对习作兴趣不高的原因常常是不知道怎么表达,表达不具体。文本蕴含着丰富的写作资源,教师可巧妙运用仿写练习、填补空白、课外延伸、续写结尾等方法,调动小学生习作的兴趣和积极性,不断提高小学生的习作水平。
巧用文本资源,培养小学生的习作能力
【摘 要】
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小学生对习作兴趣不高的原因常常是不知道怎么表达,表达不具体。文本蕴含着丰富的写作资源,教师可巧妙运用仿写练习、填补空白、课外延伸、续写结尾等方法,调动小学生习作的
【机 构】
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广西南宁市秀田小学
【出 处】
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中小学课堂教学研究
【发表日期】
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2016年6期
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