【摘 要】
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PBL教学法可以有效培养学生科研思维,提高学生科研能力。但是单一学科独立开展的PBL往往受到教师知识背景、学科自身知识体系的局限,因此,采用学科联合模式开展PBL教学可能是
【机 构】
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第二军医大学组织学与胚胎学教研室,第二军医大学基础护理学教研室
【基金项目】
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国家自然科学基金青年基金资助项目（31201110）
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PBL教学法可以有效培养学生科研思维,提高学生科研能力。但是单一学科独立开展的PBL往往受到教师知识背景、学科自身知识体系的局限,因此,采用学科联合模式开展PBL教学可能是一种有益的尝试。采用组织学-基础护理学学科联合模式,在一年级护理本科学员组织学教学中开展了PBL教学法,结果发现学科联合模式可以提高PBL教学效率,学员讨论更为深入,知识获取更为全面准确,在学员综合能力的培养方面取得了较好效果。
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