【摘 要】
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生物学科在高中教育中存在不可撼动的地位,是培养高中生思维能力、逻辑能力、探索能力的关键学科。对于高中生来讲,由于知识难度的增加,会出现畏难、逃避等心理、行为,缺乏学
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生物学科在高中教育中存在不可撼动的地位,是培养高中生思维能力、逻辑能力、探索能力的关键学科。对于高中生来讲,由于知识难度的增加,会出现畏难、逃避等心理、行为,缺乏学习的自主性、积极性。而通过探究性学习的开展,能够激发高中生探索知识的欲望,达成良好的教学成效。基于此,本文首先针对高中生物教学中探究性学习面临的困难进行分析,并探寻更为有效的解决对策。
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