切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
即时修复前牙的新法
即时修复前牙的新法
来源 :广东牙病防治 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wx9033016
【摘 要】
:
前牙外伤折断或近远中深龋,使前牙大面积缺损,对功能、美观及发音影响很大,大多患者希望尽快恢复其原有形态与功能,常规采用桩冠或冠修复。采用本方法可以即刻恢复其功能与美
【作 者】
:
李华
【机 构】
:
山东省徽山县枣庄矿务局腾南医院277606
【出 处】
:
广东牙病防治
【发表日期】
:
1996年S1期
【关键词】
:
即时修复
残冠
前牙外伤
根管治疗
牙本质
造牙粉
牙体缺损
石膏块
贴面
形态与功能
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
前牙外伤折断或近远中深龋,使前牙大面积缺损,对功能、美观及发音影响很大,大多患者希望尽快恢复其原有形态与功能,常规采用桩冠或冠修复。采用本方法可以即刻恢复其功能与美观,几乎能达到以假乱真,但患牙必须做好根管治疗及充填。不管牙体缺损大小均可采用以下两种方法来修复。
其他文献
红树林植物露兜树营养成分分析
本文对红树林植物露兜树的营养成分进行了分析,结果表明,露兜树中含有多种营养成分,丰富的矿质元素和维生素及其β-胡萝卜素。露兜树中至少含有17种氨基酸。旨在为开发利用植物
期刊
红树林植物
露兜树
营养成分
wild plant
Pandanus tectorius
nutrients
高中数学教学中学生解题能力的培养策略分析
随着社会的进步和国民经济的发展,整个社会对教育事业的重视程度越来越高,更加关注对学生综合素质的培养。而受传统教育理念和教育模式的影响,很多高中数学教师在培养学生解
期刊
高中数学
解题能力
审题
化作春泥更护花——关于农村小学高年级学生叛逆心理的思考
针对农村小学高年级学生产生逆反心理,采取了 以下措施:1.理解尊重当先;2.营造创设为辅;3.冷却疏导为 主;4.改变提高并驾;5.家庭学校齐驱,相信叛逆的学生必将开 出一朵朵绚丽
期刊
小学高年级
叛逆心理
配戴固定矫治器后的口腔护理
正畸治疗是一个漫长而复杂的过程 ,一般情况下 ,患者需配戴一年半到两年时间的固定矫治器 ,患者能否在配戴固定矫治器后做好口腔护理 ,是治疗成功的关键之一。作者从1994~ 199
期刊
高中数学创新思维能力的培养策略
本文对高中数学创新思维能力的培养策略进行研究,发现高中教学过程中,由于知识的难度加深,逻辑思维强度更高,学生开始出现吃力的现象,因此教师必须运用科学方法,激发学生的创
期刊
高中数学
创新思维
培养策略
白腐菌在两种固体基质上的漆酶产量及同工酶活性比较研究
一株新分离的白腐菌Z1可在两种农业废弃物(麸皮和稻草秸杆)基质上生长并分泌漆酶,其中在麸皮基质上的漆酶产量比在稻草秸杆基质上的漆酶产量高出10倍左右,同时活性电泳显示Z1菌
期刊
白腐菌
漆酶
同工酶
white rot fungus
laccase
isozymes
D-半胱氨酸盐酸盐制备研究
D-半胱氨酸盐是手性药物,主要是第三代头孢抗生素药物-头孢米诺钠的重要中间体。本文介绍了D-半胱氨酸盐酸盐的研制。采用L-半胱氨酸盐酸盐为出发原料,经消旋、沉淀异构体、结
期刊
D-半胱氨酸盐酸盐
D-氨基酸
制备
D-cysteine hydrochloride monohydrate
D - amino acid
synth
三个黄颡鱼群体遗传多样性及亲缘关系的微卫星标记分析
利用微卫星标记技术对3个黄颡鱼群体(WS、TE和QF)的遗传多样性及亲缘关系进行研究。通过筛选的30个引物对3个黄颡鱼群体基因组DNA的扩增,获得了19个有效引物,其中有6个微卫星位点
期刊
黄颡鱼
遗传多样性
遗传距离
微卫星标记
遗传相似指数
Pseudobagrus fulvidraco
genetic diversity
geneti
分散蓝102标准品的制备研究
将商品化的分散蓝102以二甲基甲酰胺溶解,运用制备高效液相色谱制备分散蓝102标准品,纯度大于99%。制备型色谱柱为Waters Xbridge C18柱(5μm,30mm×150mm);流动相为10mmol·
期刊
制备高效液相色谱法
分散蓝102
标准品
preparative high performance liguid chromatograph
disperse
浅谈美术课堂如何运用创新教学
美术教学在传统的模式下流传 至今,都是属于一种模仿性的教学,老师的教直接决定着学生 的学,在这种教学模式下,学生学习的最高境界就是“像不像”,根本谈不上去寻求“异端”
期刊
美术课堂
创新
教学
与本文相关的学术论文